谈小学美术教育创造性思维培养.doc

《谈小学美术教育创造性思维培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、摘要培育学生的开创性思维在素质教育中是非常需要的，小学的美术教育具有一些的学科的特殊性。老师应当掌握小学生的心理特点，使学生在教学的当中创造性思想可以进一步提高。这篇文章的主要举例了一些小学美术教育在训练创造性思维中的方法。关键词：小学美术；创造性思维；培养目录引言31小学美术培训创新思维的意义31.1何为创新思维31.2小学美术教育对于培养创新思维的意义42创造性思维培养遵循的原则42.1自主性42.2差异性42.3激励性42.4实践性53小学美术中创造性思维的培育措施53.1教师应尊重和保护学生宝贵的好奇心53.2以学生为本位，突

2、出问题引导、新知探究53.3小学美术新课程的评价方法6总结7引言思维创造意识和创新精神是指创造性思维，如果创造性思维被学生学会并且可以正确的运用，自然不仅可以通过现象揭示事物，还提出了创新的思路和见解。创造性思维的特征，有有差距的思维方向、思维结构的灵活性、思维的实际效果和创新性的表述。在小学美术教育中培养学生的创造性思考能力，不只是让学生的眼界和感官得到加强，还可以让学生的动脑以及动手能力得到提高，学生的行动能力和欣赏能力也可以得到提升。1小学美术培训创新思维的意义1.1何为创新思维创新思维是指以新奇独创的思维解决问题，一般表现为不

3、墨守成规，而是用反常规或者特殊的途径解决问题，从而进一步产生新奇的、独特的，甚至说对社会有重大意义的成果。美术中的创新思维也体现在人们在创造作品的过程中，一定的精巧性、变通性、敏锐性和新奇性都是他的特征。1.2创新思维在小学美术教育中发展的作用有三个方面第一，学生想象创新在小学美术教育中的分量是非常重要的。我认为看的艺术是美术中的一类，也是想象创新的重要源泉之一；第二点是要想增强学生创造性的思维的本事，也能够用美术教育来培养。美术学科是一个追美内容的学述研究，它种类繁多和敏捷性的教学方法能够增强学生的开拓思维能力。美术以美为追求，这就

4、为美术相关活动提供了自由发挥的想象空间。使人满意的美术作品能够经过学生自己的想象发挥能力创造出来；第三点是小学生的革新能力能够通过小学美术教育中的审美教育得到提升。学生的记忆力、观察能力和创新创造能力在小学美术中也可以提升。2创造性思维培养遵循的原则2.1自主性如若想要让学生自己萌生出自主创造的欲望和需求可以通过学生的创新兴趣来激发。教师简单的讲解是不能代替学生自己的认知理解的，反而需要通过研究和考量的途径来开导学生的思维、判别，尽力提升学生们审美兴趣。2.2差异性学生之间的差异是客观存在的，而对于不同层次的学生呢，他们的创造性思维也

5、是不同的。学生美术成绩在一定方面可以体现出这个学生的相互合作的精神、实际操作的能力和探究的能力。2.3激励性一个美术老师的职责应该是积极的去为学生创造舒适全新的学习环境，然后在教学中鼓励学生学习研究，积极的发表自己的意见和看法。而且还可以使用激励的战略，从而去刺激学生对学习的积极性，主动性和探索的欲望，让学生敢于在他人面前表现自己挑战自己，让学生勇于突破自己挑战，向高目标前进。2.4实践性实践表现在人在培养创造性思维的过程中参与到活动中去，然后通过实践去促进学生思维能力的发展，学生可以在实践中去检验自己的思维是否正确，正确地认识自己的

6、思维然后去发展它。3怎样培养小学美术的创造性思维3.1教师需要保护好并且尊重学生的好奇心在以往片面追求成绩的教育中，学生往往死记硬背课木知识，想象力被抹杀,答案成了唯一的标准。这对学生美术的教育无异于是致命性的伤害。学生可以在美术课堂中充分发挥自己的想象力，他们可以用画笔画画，用橡皮泥捏出可爱的娃娃。另外，创新意识是每个人生来就有的，每位小学生的身上都有不同程度的创新意识。好奇心存在于每位小学生的内心深处，他们对未知的事物充满了好奇,正是这份好奇心激发着学生的求知欲。在教学实践的过程中，教师一定要想尽一切方法去尊重和保护他们的好奇心、

7、开放思维能力和求知的欲望，提升他们的创新能力。3.2以学生为本位，突出问题引导、新知探究小学生的突出特点之一，便是他们不会以成年人的方式认识问题，每位学生都拥有自己的思维逻辑习惯，也因此具有更加丰富的内心界。所以，在这个时期培养其创新能力是十分必要且及时的。教师在课堂教学过程中应该把学生放在主要地位，耐心的回答学生每一次的提问，并且引导他们一起探究新的知识。有些美术教师面对班中众多学生显得没有耐心，不仅没有循循善诱，细心引导，反而禁止学生发言，这就抹杀了学生的创新思维。如，在引导学生完成《课间十分钟》的创作时，教师可以鼓励学生将自己的

8、画作向同学展示，让同学们互相发表自己的意见和看法，然后请教师来对学生的作品进行综合性的评价，充分开掘学生的优点和长处并且表扬出来，这样不但可以激发学生对于学习美术浓厚的兴趣，而且可以促进学生自己积极主动地弥补他不足的地方