谈小学语文教学中培养学生创造性思维.doc

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1、谈小学语文教学中培养学生创造性思维摘要：培养和发展创造性思维是各门学科共同的任务，每门学科应根据本学科自身的特点加以落实。凭借语言文字去发展学生的思维，这是语大阅读教学固有的特征。在语文教学中要充分发挥语文学科为思维功能，坚持在语言学习中发展创造性，在创造性思维训练过程中提高创造性运用语言的能力。关键词：小学语文；思维能力；培养方法中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)29-192-01创造性思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程。培养和发展创造性思维是各门学科共

2、同的任务，每门学科应根据本学科自身的特点加以落实。凭借语言文字去发展学生的思维，这是语大阅读教学固有的特征。在语文教学中要充分发挥语文学科为思维功能，坚持在语言学习中发展创造性，在创造性思维训练过程中提高创造性运用语言的能力。—、激励表扬，思维流畅思维的流畅性也叫思维的丰富性，是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，思维的流畅性大，反之，思维缺乏流畅性。为了提高思维的流畅性，教学中，我充分发挥教学民主，创造生动活泼的课堂气氛，鼓励学生多思快想，鼓励学生畅所欲言，各抒己见。对于那些善于

3、动脑，敢于提出自己看法的学生，则及时表扬，为他们大胆思考创设安全的心理环境，激发他们激越亢奋的创造情绪。我还常常突破“师传生授”的观念，启发学生质疑问难，促使他们多思。学贵有疑，有疑而问便是学生多思的表现。在多思的基础上，学生会提出一些创造性的问题,因此，我经常训练他们多用“为什么？”“还有什么别的想法？”“假如……？”等句式来思考问题，提高他们思维的流畅程度。我经常选择课文中那些容易使人产生某种模糊、不确定或不完善之感，难度略高于学生现有发展水平，学生有可能从多种角度去探索，得出各种不同结论或见解的内

4、容，创设问题情景，制造认识矛盾，为学生的思维设下一个个扩散点。无论是学生自己提出的疑点，还是教师设下的扩散点，我都认真引导学生调用储存的表象多方探求，运用各种方法来解疑，从而促使学生的认识达到创造的高度。二、激发想象，思维连动爱因斯坦说过：〃一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。〃想象是一种立足现实而又跨越时空的思维，它能结合以住的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，把观念的东西形象化，把形象的东西丰富化，从而使创造活动顺利展开。在想象的天空中自由翱翔，学生可以打思维的闸门，由一人一事想到多人多事

5、，由花草树木想到飞禽走兽；从一个思路跳到另一个思路，从一种意境跳到另一种意境；使狭小单薄的扩大充盈，使互不相连的聚合粘结……它渗透在小学生活的一切方面，是学生完成学习任务必须具备的心理品质，特别是在发展思维、培养学生的创新素质中,想象更是具有重要作用。1、观察感知，丰富表象积累观察是认识事物的基础，观察能力是发展学生认识能力的基础，也是进行创造思维活动不可缺少的一种智能。因此，我们要注意培养学生的观察习惯，指导观察与课文有关的事物，如实物、图片、影片……与作文有关的景、物，如风霜雨雪、花鸟虫角、人情风俗

6、、亲戚朋友……并且注意教给学生观察的方法，善于将观察到的用于课文的理解和作文的训练当中，只有这样，才能发展学生的阅读和作文能力，有利于学生创造性想象的发展。2、启发引导，拓宽想象空间如果我们单纯地谈教学，忘记了教学活动背后还存在着一个广阔的、丰富多彩的世界，那么我们的语文教学会变成一种缺乏生气的活动。在教学中，教师应注意引导学生把观察、思维及各种实践活动联系起来，只有这样，才能真正使学生学得活泼、深入、全面，有助于学生创新素质的培养。小学语文课堂教学中拓宽学生的想象空间主要表现在阅读和作文两个方面。三、

7、创新思维，发散培养1、逆向思维训练逆向思维也叫求异思维，它是一种广开思路、不依常规寻求变异、多方思考、探求解决问题新途径的创造性思维方式。对学生进行逆向思维训练，最能激发学生的想象力和创造力。一些学生由于长期形成的“思维定势。常常别人怎么说，他也怎么说，不能也不敢提出自己与众不同的见解，为此教师应当注意引导学生敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。2、多向思维训练多向思维就是从不同的方面、不同的角度思考问题，从多方面寻找问题答案的一种思维方

8、式。多向思维是创新思维的精髓之一，没有思维的多向性，就不会发现事物的新领域、新方法、新观点。对学生进行多向思维训练可以通过作文教学来进行。例如《今口的方泰》这个文题，可以从多个不同角度启发引导学生：可从家乡方泰交通状况的变化落笔，从家乡农民居住条件的改善和生活水平的提高落笔，来反映人们生活的幸福，国家的繁荣富强，蒸蒸日上;也可从家乡绿化常遭人破坏，随地乱丢垃圾现象的增多，河道污染严重等角度落笔，来反映人们文明素质有待进一步提高，环境卫生状况