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1、此次考试试题较接近中考题型，对九年级学生而言是一次很好的实践演练。卷中题量适中，难度适宜，试题的知识覆盖面大，注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目多样，立意新颖，有利于反映学生真实的学习水平，体现新课改精神，达到了考杏创新意识、应用意识、综合能力的目的。考试时间安排100分钟，大多数学生反映时间比较仓促。第三题单项选择，考查内容紧扣九年级课本知识，学生做得较好。失分较多的在第28,30和34题，主要是粗心所致。二、学生答题情况分析：第五题阅读理解，很多学生将（B）部分的分数全部丢掉，因为他们根本没看清题bl要求，想当然地用

2、T/F来判断正误。这反映我们的学生没有认真审题，存在粗心大意的坏毛病。一、卷面概况5、提高学生分析题bl的能力。也许是学生对于考试时间的把握不好，急于完成试卷，因而很多时候都没有认真审题就下笔做，应让学生多做题目训练，以提高他们分析题目的能力。单词归类和交际应用题相对做得好些。第一大题听力测试，学生总体做得不是很好。需要在接下来的学习复习中加强训练。三、今后教学当中应该注意的问题:2、加大听力练习量，也可以测试的形式加强训练。4、让学生坚持每周至少写一篇习作，或专题小习作，或看图习作。还应该常抄些优秀给学生，让他们抄记下来，既可学些好词好句，乂可练习书写。写作水

3、平的提高就在于多写多练多悟，刚开始要模仿之后要创新。分析人：黄美清接下来的任务型阅读题，失分较多的在（D）。重新排列语段，这种题要求学生具有较强的综合阅读能力，平常的练习做得不多，学生得分不高。第二题同义词（组）替换，学生普遍做得较好，但第24小题题目本身出错，也许应该将threemoreboys改为twomoreboys01、加强单词的检查力度，促使学生掌握好单词，打好基础。九年级英语期末考试卷质量分析与反思最后一题书面表达，平均得分低，多数学生所写的句子不通顺，表达不完整，甚至出现中国式英语。英语试卷分析资料，201-2011上学期七年级（初一）、八年级（初

4、二）、九年级（初三）3、针对此次考试中存在的问题，一定要求学生在今后的练习训练中重视完型填空、阅读理解和任务型阅读题。甚至要经常定时定量完成任务。第四题完形填空，学生做得很糟，他们反映较难。实际上是因为学生平时就不爱做这类题型，稍微有点难度就头痛，应该多练习。分享爻J转发免费单机游戏下载论坛！TOP唯尼工作室唯尼论坛组别管理员生日帖子101031积分104478性别囹男注册时间2007-04-04O2011-06-1809:42

5、只看楼主2#字体大小：tT免费推荐下载例文木次考试中，大多数学生听力完成的较其他的内容较好，有得满分的同学,但由于对于听力内容训练的较

6、少，还有一部分学生的英语基础较差，很多学生听不清或听不懂句子。在本次的听力试题中，第一题扣分比较多，因为对于此种题型，学生仅见过一次，因此有些平时学习较好的学生在这道题扣分的也比较多。2、选择填空（20分）6、补全对话。（10分）9、习作（10分）五、后5%个别学生分析。这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。这次的习作主要存在两个问题，一个是学生字迹普遍不工整；一个是能力差，根本就无法完成习作，写了很多内容可是对的句子却不多，有的人甚至一个字都没写。这种题型主要考察学生综合

7、语言的运用能力，平时丢分就多，这一次也是一样。f40KA。对于本次考试，大多数学生能够认真对待，八年一班，参加考试的学生有33人，平均分62.2,超过102的学生有1人，优秀率为3%,及格人数为11人，及格率为33.3%,低于36分的人数为4人，低分率为12.1%,；八年二班参加考试的学生为35人，平均分62.5；超过102的学生有6人，优秀率为17.1%；及格人数为15人，及格率为42.9%；低于36分的人数为11人，低分率达到31.4%。总体来看，这两个班级的英语成绩不是理想。6、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知

8、识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。5、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。老师要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。八年级英语期末考试对八年级学生学习的人教版八年级下期9、10及九年级英语1-6单元进行的一次检测。本次测试重点放在基础知识方面，英语阅读以及英语综合语言的交际与运用，题型比较多，题量较大。四、今后的教学建议和教学对策4、加强基础语

9、法知识的教学。语法知识是