基于共词研究国内文献传递领域可视化探究

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1、基于共词研究国内文献传递领域可视化探究　　〔摘要〕以共词分析为研究方法，结合聚类分析、多维尺度分析等多元统计方法，对CNKI数据库中1999-2011年国内文献传递领域的研究主题进行可视化分析。从363篇文献中提炼出11大类主题，其中馆际互借与资源共享主题是该领域的研究核心，高频词图书馆、馆际互借和读者服务是持续性的研究热点，研究者对文献传递服务体系、传输软件等主题的探索则是今后的研究趋势。〔关键词〕文献传递；共词分析；聚类分析；多维尺度分析；战略坐标分析；社会网络分析〔中图分类号〕G250；G252〔文献标识码〕

2、A〔文章编号〕1008-0821（2013）02-0090-05文献传递是应使用者对特定已确定的出版或未出版文献的需求，由图书馆或商业服务单位等资料供应者将需要的文献或其代用品在适当的时间内，以有效地方式与合理的费用，直接或间接传递给使用者的一种服务[1]。文献传递具有快速、高效、简便的特点，包括返还式馆际互借和非返还式原文传递两种服务方式。10共词分析是文献计量学和内容分析法中常用方法之一。其原理是：当两个主题词在同一篇文献中出现时，表明两个词之间具有一定的内在关系，出现次数越多，表明它们的关系越密切、距离越近[

3、2]。以共词分析为研究方法，结合聚类分析、多维尺度分析、战略坐标分析和社会网络分析等多元统计方法，对我国文献传递领域的研究主题进行可视化分析，旨在揭示十余年来的研究成果、热点变化及发展趋势。1数据采集以《CNKI期刊全文数据库》为数据源，“题名=文献传递”为检索策略，检索出1999-2011年国内发表文献395篇（时间截止至2011.12.31）。经过筛选，除去重复和不相关文献，最后用于统计分析的有效文献363篇。2词频分析2.1提取高频主题词选取文献中能高度概括文献内容并规范的主题词（即关键词），采用Excel2

4、003作为词频统计工具，共提取主题词407个，总词频数1278次。10根据主题词累积频次变化曲线，截取频次在4次以上（≥4）的39个主题词定位为高频主题词。其中“文献传递”出现频率最高为270次，这是由于检索策略所致，为保证共词分析效果，暂时予以忽略。对38个高频词进行人工标引规范，将同义词汇归并整理，最终得到28个高频词，累计出现553次，累积频次达到43.3%，可有效代表文献传递领域的主要研究内容（表1）。表1文献传递领域高频主题词根据数据统计整理生成为消除频次悬殊造成的影响，用Ochiia系数将共词矩阵转换成

5、相关矩阵（表略）。计算公式：Ochiia系数=A、B两词同时出现频次/（A词出现的总频率数×B词出现的总频率数）[3]。由于相关矩阵中0值过多，为避免统计时误差过大，用1与全部相关矩阵中的数据相减，得到表示两词对相异程度的相异矩阵（表略），作为之后可视化分析的矩阵变量[4]。3共词可视化分析共词分析可归纳出学科领域的范式和研究结构，利用现代统计软件图形，将分析结果直观形象地显现出来，从而达到范式可视化的效果[5]。3.1聚类分析聚类分析以词对频率为统计对象，采用聚类算法的数据挖掘技术，把词间关系密切的主题词聚集成类

6、，形成一个个类团[6]。将相异矩阵导入SPSS，选择层次聚类算法，根据词间亲疏程度逐次将28个研究点聚合为11大类主题词团（图1）。3.1.1文献传递满足率10高频词：外文期刊、文献满足率。纸质文献是图书馆资源的重要组成部分，但日益上涨的文献价格、读者多样化的信息需求与图书馆采购经费不足的矛盾始终制约着资源建设的发展。文献传递的开展可有效缓解这一矛盾，提高文献保障率。研究者从文献来源、传输渠道、获取价格等方面，分析了未满足读者请求的主要因素，并提出应对策略。3.1.2文献传递服务体系高频词：CASHL、CALIS、

7、NSTL和服务模式。目前CALIS、CASHL、NSTL是我国最具影响力、运作最为成功的三大文献传递服务体系。研究者从用户角度比较了三大系统的异同点、存在问题与不足，提出完善系统服务的建议；从操作者角度对文献传递服务模式进行划分，剖析各种模式的利弊。3.1.3原文传递服务高频词：文献信息服务、原文传递、信息资源。原文传递指信息提供者通过邮寄、电子邮件、传真等通讯手段向用户提供文献的纸质印刷品或电子全文的一种非返还式文献传送服务。研究者对如何利用原文传递来指导馆藏建设、优化资源配置、完备信息资源保障体系进行了探讨。3

8、.1.4馆际互借与资源共享高频词：馆际互借、文献资源共享、高校图书馆。馆际互借指同一系统或者不同系统的图书馆之间根据已有的协议，相互出借馆藏文献，是一种返还式的文献提供服务[7]。以高校图书馆为研究背景，研究者通过国外文献综11图1聚类树状图1110述、发展历程分享、具体实例剖析等多角度，论述了馆际互借对图书馆文献资源拓展和共享的重要性。3.1.5文献申请数