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1、有没有小学英语教案网【篇一：小学英语人教版pep(三年级起点)三年级上册英语全册教案】unit1hello第一课时教学目标：1、听懂、会说hello./hi,im...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说hello./hi.im...。教学难点：自我介绍用语i’m?的发音
2、不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：vcd。教学过程：1、热身(warm-up)教师用“hello.”问候学生。辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物
3、或图片边说）或日常用语。2、呈现新课、操练(presentation/practice)（1）教师播放本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己hello,i’m?/hi,i’m?（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己hello,i’m?/hi,i’m?（5）通过教学素材来展示let’stalk部分的教学内容.3、活动、操练(activities/practice)情景表演4、课外活动(add-activities)（1）遇到老师、同学和家长时要用
4、打招呼；分手时要用道别。（2）制作人物面具。教学反思：第二课时教学目标：1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教学重点：有关文具的四个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。课前准备：学生的面具教学过程：1、热身、复习(w
5、arm-up/revision)（1）师生共唱英语歌曲“hello”（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。（3）游戏：anametrain2、呈现新课、操练(presentation/practice)（1）教师事先安排一位学生扮演zoom，并向学生介绍情景：今天是zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,ruler。教师用双面胶
6、将这些实物固定在黑板上。（2）教师教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。（3）游戏：ihavea(an)????3、活动、操练(activities/practice)（1）游戏：matchinggame（2）分小组活动，练习ihavea(an)?????????????4、课外活动(add-activities)（1）听说、认读新单词crayon,pencil,eraser,ruler，并能用英语介绍文具。（2）做单词卡片。教学反思：第三课时教学目标：正确认读、书写26个大小
7、写字母，会背字母表。教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；教学难点：有些字母可能难以正确发音。教学思路：以讲唱结合的方式，寓教于乐。教具：字母卡片，教学过程：一、热身、复习(warm-up/revision)(1)复习ihavea(an)?教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。二、呈现新课(presentation)课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（
8、如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如a----g,h-----n,o---且只出示大写字母。3、a----g组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。4、h-----n组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。5、o------z组老师领唱完后，师生合作唱。6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。7、全体齐唱一遍，可以
