苏教版小学五年级上册数学教学课件《第6单元 统计表和条形统计图（二） 第4课时 复式条形统计图（2）》.pptx

《苏教版小学五年级上册数学教学课件《第6单元 统计表和条形统计图（二） 第4课时 复式条形统计图（2）》.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、6统计表和条形统计图（二）第4课时复式条形统计图（2）课时目标1.进一步认识复式条形统计图，完善复式条形统计图。2.在经历统计的全过程中，掌握根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。3.积累统计经验，体验相互合作取得成功的乐趣，增强学好数学的自信心。一、复习导入9.35×99＋9.35＝9.35×（99＋1）＝9.35×100＝93512.8÷[0.5×（23.5－7.5）]＝12.8÷[0.5×16]＝12.8÷8＝1.6二、练习应用小芳调查了2003年和2011年北京等四个城市空气质量

2、达到及好等于二级的天数，结果如下图：（1）2003年空气质量最好的是哪个城市？2011年呢？（2）比较每个城市这两年的空气质量，你有什么发现？二、练习应用2003年空气质量最好的是南宁，2011年空气质量最好的也是南宁。从图上看，太原市2011年的空气质量比2003年提升了很多，在四个城市中进步最为明显，南宁市的空气质量一直处于较高的水平。二、练习应用李强调查了五年级二班48名同学在体质健康测试中的体重情况，根据记录，完成统计图，并回答问题。二、练习应用16114239921二、练习应用小华调查了本校五

3、年级一班、二班同学参加书法、绘画、剪纸3个兴趣小组的人数情况。根据他的调查记录完成下图。二、练习应用8107612881076128三、组织调查你了解自己班同学的体重吗？收集本班同学在体质健康测试中的体重数据，完成下面的统计图。四、课堂小结我们在统计活动中，知道了可以通过查阅资料和调查访问等方法获得信息和数据，体会到了复式条形统计图更加直观形象，便于分析和比较的优点。同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在

4、了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面

5、，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢

6、，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可

7、将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每

8、一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该