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时间:2020-09-20
《儿童复健护理第一节早期疗育概论第二节发展迟缓第三节过ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第十一章兒童復健護理第一節 早期療育概論第二節 發展遲緩第三節 過動兒第四節 腦性麻痺第五節 感覺統合障礙林巾凱編著第一節早期療育概論定義服務對象簡介服務模式過程安置型態專業團隊的資源整合團隊專業人員之職責定義林巾凱編著服務對象林巾凱編著簡介領域內容影響因素幼兒教育婦幼健康服務特殊教育兒童發展服務模式機構本位模式(Center-BasedPrograms)家庭本位模式(Home-BasedPrograms)兒童本位模式(Child-FocusedPrograms)家庭中心模式(Family-Cente
2、redIntervention)隔離模式(SegregatedPrograms)整合模式(IntegratedPrograms)過程發現及轉介評估鑑定擬定計畫安置型態嬰幼兒早期療育中心學前障礙兒童特殊教育班學前障礙兒童訓練中心養護中心其他專業團隊的資源整合服務形式運作模式服務形式直接服務間接治療諮詢服務巡迴輔導運作模式多專業(Multidisciplinary)專業間(Interdisciplinary)跨專業(Transdisciplinary)團隊專業人員之職責職能治療感覺處理知覺處理神經肌肉骨骼動作
3、要素認知能力社會心理要素物理治療語言治療臨床心理社會工作者特殊教育發展遲緩定義鑑定治療過動兒定義鑑定治療定義林巾凱編著鑑定在注意力無法集中的9個項目中至少要出現6項在過動、衝動的9個項目中至少要出現6項治療應用行為分析認知學習策略感覺統合治療藥物治療應用行為分析設計在某些情境針對特定行為來增強或隔離:一、增強的方式:原始增強物次級增強物操作性增強擁有性增強物社會性增強物二、隔離:暫時撤離增強物認知學習策略認知策略就自我解惑法、自我教導訓練作說明如下:一、自我解惑是有系統的分析問題,步驟為:面對問題透過
4、討論認清問題列舉所有可能的對策與研判對策,也就是腦力激盪考慮各對策的優劣、得失與後果確定最適當的對策以解決問題。二、自我教導訓練感覺統合治療感覺輸入型態包括:一、前庭刺激二、本體感覺輸入三、觸覺輸入藥物治療林巾凱編著腦性麻痺定義分類治療定義林巾凱編著分類根據腦傷的部位做分類可分為:一、傷到大腦皮質的痙攣型(spasticity)二、傷到基底核的徐動型(athetosis)三、傷到小腦的運動失調型(ataxia)根據嚴重程度做分類可分為:一、輕度(mild)二、中度(moderate)三、重度(sev
5、ere)治療神經動作發展治療感覺動作治療感覺統合障定義評估治療定義一、姿勢眼球動作(posturalocularmovement)二、兩側整合(bilateralintegrationsequencing)三、感覺區辨(sensorydiscrimination)四、感覺調適(sensorymodulation)五、動作計畫(motorplanning)六、肢體感覺運用障礙(somatodyspraxia)七、注意力與活動量(attentionandactivitylevel)八、情緒行為及人際關係(em
6、otionalbehaviorandsocialrelationship)評估影響因素社會互動因素家庭文化環境因素學校因素兒童經驗心理因素行為被增強體弱多病感覺統合是發生於中樞神經系統的整合過程(centralprocesses)。評估工具治療林巾凱編著TheEnd回目錄第十二章
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