思维导图在阅读教学中的运用.doc

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1、.....思维导图在阅读教学中的运用□文/重庆市武隆县职业教育中心李小琴  思维导图是英国心理学家、教育学家东尼·博赞发明的一种先进的思维工具。它运用图文并茂的技巧，把各级主题关系用相互隶属的相关层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立起记忆链接，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能[1][2]。   在阅读教学中使用思维导图，不仅可以克服学生记忆方面的问题，还能调动学生学习的积极性，更多地激发学生思考与课文内容相关的信息，从而拓宽文本的

2、深度和广度。   那么在阅读教学中如何运用思维导图呢？   首先，让学生学会画思维导图。(1)找到一张足够大的纸和颜色尽量多的笔。(2)在纸的中央画出(或写出)你所要记忆的内容的核心部分，如思维导图模板一“解读文本”。然后，从中心部分分出很多曲线，再在线上写下你要记忆的内容。(3)认真看图，你会不会联想到以下的事物：大树的枝干，人的神经，或是飞鸟的轮廓……(4)在某些内容的旁边画上可表示其内容的图画。总之，“写”与“画”双管齐下，使你的画既美观又实用。   其次，在阅读教学中，让学生从不同的角度和层面绘制思

3、维导图[3]。   力求用思维导图将阅读思考的过程反映出来，笔者认为应从四个不同层面将思维导图运用于阅读教学中。   第一层面：解读文本   即跨越读者与文本的距离，全面理解文本的思想内容和表达形式。要咬文嚼字，读出字里行间所含的深意。通过重点句段来解读文本，体会作者的思想感情。这一思维过程见思维导图模板一。可编辑.....   在教学中，教师利用思维导图帮助学生建构解读文本时的知识结构，以简洁明了的方式呈现主要知识框架，对学习的课程进行有效的资源整合[4]。学生整体掌握解读文本的知识框架后，让他们选择“思

4、维导图模板一”中的一两个方面来作深入思考，并鼓励他们将思维的过程用思维导图表现出来。通过整理和绘制思维导图，可以更好地帮助学生领悟文本，并将所学内容进一步加以深化。   第二层面：理解作者   即对作者旨意的反思阅读[5]。对作品的解读要考察作者的世界观和方法论，才能由表及里、由浅入深，接近文本的真谛，了解文中主人公，把握作者的主旨，才能让学生（读者）与作者产生共鸣，生发联想，进而影响学生的人生观、价值观。这一思维过程见思维导图模板二。可编辑.....   在这一层面的阅读教学中，让学生紧紧围绕“真谛（主旨

5、）”这一主题单元来开展。以生发联想产生共鸣为目的，最后选择自已喜欢的方式来绘制思维导图。让学生用简单的线条和符号，将“作者”“主人公”“读者”之间的联系直观化、图像化。   第三层面：解读文本价值   即衡量文本历史和现实的社会意义，体现其阅读的社会价值[6]。   该层面的阅读教学，关键是让学生在阅读中，将作品的价值从历史和现实的角度去思考，然后总结出自我成长的经验和方法。这一思维过程见思维导图模板三。可编辑.....   在阅读教学中，让学生紧紧围绕寻找“价值”这一单元主题来开展教学，并绘制思维导图，激

6、发学生结合社会现实和自身经历来思考，多角度、多渠道生发联想与想象。思维导图力求展现：在文本历史价值和现实价值双翼的带领下，读者能够找到社会价值，寻求自我成长经验。   第四层面：反思自我   阅读的第四个层面，是读者对自己阅读行为的反思。包括阅读动机、阅读对象、阅读策略、阅读方法、阅读时间分配、阅读效率、阅读收获、阅读感悟等等，重点是反思“阅读收获”和“阅读感悟”。这一思维过程见思维导图模板四。可编辑.....   在这一层面的阅读教学中，让学生紧紧围绕“反思自我”这一单元主题来开展教学并绘制思维导图。在阅

7、读反思中，让学生结合文本和个人需求重点思考某一两个方面的问题，然后将思考的过程用自已喜欢的思维导图表现出来。力求用思维导图展现反思自我的收获、不足以及生发的联想等。   总之，在阅读教学中运用思维导图引导学生阅读文本，在不同主题单元的引领下，让学生生发想象，绘制思维导图，可以大大提高阅读积极性和针对性，避免学生盲目的、无序的假读书现象。1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都

8、可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩