思维导图在小学高段阅读教学中的运用

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1、思维导图在小学高段阅读教学中的运用　　【摘要】随着当前我国国民经济正在不断的向前发展与前进，我国在经济、文化等众多事业方面都已经得到了较之前来说更高水平的发展与进步。然而，教育事业作为我国的立国之本，也同样得到了较之前来说更多的发展与前进机会。在当前我国众多的教育阶段之中，小学教育作为其中较为基础的一个阶段，在内容与阶段上都对当前的学生们来说有着十分重要的意义。在我国当前的小学高段阅读中，已经展示出了对阅读效果提升的关注与重视，而思维导图可以更加有效的提高学生们的阅读能力。本文主要论述的是，当前我国在小学高端阅读教学方面的发展现状，针对其中存在的

2、一些问题进行详细分析，并且对思维导图在小学高段阅读中应该如何运用做出了一定的阐述，以期能为日后我国在小学高段阅读方面取得更多的成绩。　　【关键词】思维导图；小学阶段；高段阅读；教学效果；实践运用4　　我国在国民经济方面已经得到了较之前来说更多的发展与进步，也加快了对教育行业的促进与发展。然而，在我国当前的教育事业中，小学教育作为当前我国众多学生们成长的必经阶段，也是他们成长的最基础的阶段，正是因为这个独特的特点与特征，就使得我国教育事业中有越来越多的教育工作者在小学教育方面投入了较之前来说更多的精力与努力。特别是在当前的小学阅读课程中，对高段阅读

3、能力的教育和教学，更是对当前的教育工作者们提出了广泛的分析与要求。这个时候，思维导图这种具体的针对高段阅读的教学方法便以其自身独有的优势被应用到教学过程中，以期能实现我国在高段阅读方面更好的提高教学效果的目标，从而更有效的为我国教育事业做出更大的贡献。　　一、当前我国小学高段阅读的发展现状　　在当前我国的小学教育过程中，小学的英语教学已经得到了较之前来说更多的关注与重视。所以说，近些年来已经有越来越多的教育工作者对当前我国的小学英语教育做出了更多的分析与研究。小学英语教育的课程中，阅读教育是其中最弱的一项教学内容。所以说，为了能够更加有效的促进当

4、前小学教育中，对高段阅读进行的有效学习与教育，就应当避免在研究方面出现的盲目状况。然而，当前众多的学校在发展与高段阅读相关的教学内容的时候，却没有很好的采用一些行之有效的教学方法与措施。这样一来，就导致高段阅读内容上出现不全、知识点传授不及时的消极状况。　　在我国当前的教育过程中，小学英语教学这一方面中，阅读教学是一个比较重点又难点的内容。小学英语阅读教学之所以会成为当前小学教育中一个比较重要的内容，主要有以下两个方面的原因：　　1、教师方面的原因4　　纵观当前众多学校中的小学英语教师，其质量可谓是良莠不齐，教师的素质低，就在一定程度上影响到了学

5、生们的学习水平与学习效率。当前有大量的非英语师范专业毕业的教师，占据了当前学校中的众多教师资源与位置。另外一方面来说，当前英语专业毕业的英语教师在学校中的比例较低，虽然有一部分是经过专业的培养与教育，但是仍然在英语发音、语调等方面存在着一定的缺陷与不足，这些都会在一定程度上影响到当前学校中学生们对英语进行学习的整体质量。　　2、学生方面的原因　　下面再来说一说学生方面所出现的问题与不足。小学生们在日常学习过程中没有很好地对英语学习进行听说方面的练习，导致他们对阅读的能力比较缺失。　　二、思维导图有效运用到高段阅读教学的措施与对策　　（一）建立统一

6、的研究共同体　　在对小学英语阅读教学进行统一研讨的过程中，应当建立起一个十分完善的研究共同体。由相关的小学英语教师们所组成的这个研究共同体，能够通过自身多年对小学英语阅读教学的经验与实践能力，对当前思维导图的增加进行有效的引入与探讨。例如pep8unit4partALet’sread先让学生课前预习，查出新词。课前先提出以下几个问题：（1）Wheredidyougoonyourholiday？（2）.Whatdidyoudothere？学生有了单词的基础和自己查阅的资料支撑，对以上问题均能回答，我把分支：When，Whereandwhat呈现出来

7、，最后根据学生的回答，把问题的答案也呈现出来。让学生看着思维导图，在小组里面说说whatdidjohndo，一句、两句也行。通过思维导图，让学生试着复述这篇短文。　　（二）统一确立起明确的研究主题4　　在小学英语学习的阶段中，英语高段阅读的学习与教学是学生与教师们共同面临挑战的一个问题。在当前的高段阅读教材中，多数都是英文文章，很少有一些趣味性的图片和情节来吸引小学生们的注意力，也很难激发他们对英语阅读的学习兴趣。在这样的情况之下，教师要想更好的提高学生们的学习能力，就应当积极的将思维构图这一内容加到英语阅读教学过程中，通过这样有效的方式更好的加

8、强学生们在阅读过程中的理解能力和构思能力。例如对于《Myfamily》的教学上，可利用思维导图软件，把家庭各个成员展现出现，可利于学生对