五上科学复习：探究题.doc

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1、《生物与环境》单元实验一、《绿豆种子发芽是否需要水》实验设计1.我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有水吗?2.我们的猜测:绿豆种子发芽必须要有水。.3.两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。4.两个组不同的条件:水5.实验方法:让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。二、《绿豆种子发芽是否需要适宜的温度》实验设计1.我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗?2.我们的猜测:绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。3.两个组相同的条

2、件:水、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。4.两个组不同的条件:温度5.实验方法:让一组种子在常温下，保持湿润，叫实验组。让另一组种子在低温处，保持湿润，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。三.《绿豆种子发芽是否需要充足的空气》实验设计我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗?我们的猜测:绿豆种子发芽必须要有充足的空气。两个组相同的条件:水、适宜的温度、各三粒大小相同的绿豆种子。两个组不同的条件:空气实验方法:让一组种子得到充足的空气，叫实验组。让另一组种子得不到充足的空气，放入水中，水面用油封，隔绝空气，

3、叫对照组。两组加上等量的水。这个实验至少要有两个小组同时进行。四.《绿豆种子发芽是否需要阳光》实验设计我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有阳光吗?我们的猜测:绿豆种子发芽不一定要有阳光。两个组相同的条件:水、适宜的温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。两个组不同的条件:光照实验方法:让一组种子得到阳光，用一个透明的杯子罩住，叫对照组。让另一组种子得不到阳光，用一个不透明的杯子罩住，叫实验组。两组加上等量的水，都放在室内。这个实验至少要有两个小组同时进行。[注意:(1)这里我们的猜测是“绿豆种子发芽不一定要有阳光”，即没有

4、阳光也能发芽。能证明我们的猜测的组是得不到阳光的组，因此“得不到阳光”的组叫做实验组。五.《绿豆种子发芽是否需要土壤》实验设计我们提出的问题:绿豆种子发芽必须要有土壤吗?我们的猜测:绿豆种子发芽不一定要有土壤。两个组相同的条件:水、适宜的温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。两个组不同的条件:土壤实验方法:让一组种子得到土壤，叫对照组。让另-组种子得不到土壤，叫实验组。两组加上等量的水。 这个实验至少要有两个小组同时进行。《光》单元实验一：光是沿直线传播的。实验材料：手电筒.3张在同一位置打孔的长方形纸.屏.4个夹子。实

5、验过程：在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。     把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。比较两次观察到的实验现象。实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏

6、上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。实验二：光的强弱与温度的关系实验材料：小镜子数面.温度计数个实验过程：用镜子将阳光投射到纸上，观察.比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。比较两次的实验数据。实验结论：通过实验证明：光强温度就高，光弱温度就低。实验三：物体的颜色与吸热的本领有关实验材料：白色纸.粉色纸.黑色纸.黑色蜡光纸.铝箔纸对折成的纸袋，温度计 实验过程：将白色纸.粉色纸.

7、黑色纸.黑色蜡光纸.铝箔纸对折成纸袋，再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中，并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，并记录数据。实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快.表面粗糙的比光滑的吸热快。实验四：物体受阳光照射角度吸热的本领有关实验材料：三个同样的黑色纸袋.温度计实验过程：把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平.垂直.和太阳光垂直的方式摆放，看看那个升温快。实验结论：物体受阳光照射角度吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。《地球表面及其变化》单元探究题：岩石

8、会改变模样吗流水的作用:实验材料:各种岩石若干、带盖的塑料瓶、清水实验过程:1.将塑料瓶中装如三分之二的清水;2.将各种岩石放入塑料瓶中，盖紧盖子;3.用手用力摇晃塑料瓶;4.几分钟后，停止摇动，观察现象;5.再反复操作几次。实验现象:水变浑浊了，原来的岩石变小了，瓶底出现了一些岩石碎屑。实验结论:流水的作用能使岩石