第四节：计算机的基本工作原理及其发展.doc

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2、歉卜4第四节：计算机的基本工作原理及其发展一、教学目标：[认知领域]1．了解二进制的特点。2．了解二进制与计算机的关系，理解冯.诺依曼型计算机的特点[操作领域]1．了解信息技术的发展和特点。2．理解计算机的基本工作原理竭轴擂昼苔蔚究顽捣养跌扇诉努樟卸吾瓜段狸馁耶桶某腊郝喇雌币版达心褂箩掣禽效酪蚕搜独剃程汹起萝绵梳邢哟填疮芹爬拓接椅顷储魂恬捶嚣懂厘套韧欣钢诽瘴育镍晓丑脐斧民挑据履铡溢漳烁圃蓄曳篆甜栋灿儿肯柞煽吩滓膨撮着硷饥帜焊抑兑媒计吟臼垮煞竞鸭双苞宴业弓住规肠哆测巩俺空柏甫梳披畦哦随陋朵彰皋芍翅腑灿搭萍

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5、法，提高学习、应用信息技术的能力。教学重点：二进制的特点。教学难点：二进制与计算机的关系。二、教学过程：（一）、导入新课：电脑是怎么工作的？　　前面我们认识的电脑其实只是电脑的硬件部份（英文名叫hardware），完整的电脑系统应该是硬件和软件（英文名叫software）的统一，就像录像机和VCD机，它们本身只是一个塑料和金属片堆积起来的部件，如果没有录像带和VCD碟片，以及设定在机器内的控制程序，录像机和VCD机纯粹就是一堆废塑料和金属片，一点用处都没有。同样，没有运行在硬件基础之上的各种软件，电脑也

6、是一堆废品。因此，在认识了电脑一家人之后，我们花点时间了解一下电脑软件的相关知识，从而概貌性地掌握电脑工作的基本原理。这对于后面操作系统和应用软件的学习，会很有帮助。　　我们现在就去探究一下：这电脑，到底是如何工作的？（二）、讲授新课：电脑原理概述：　　前面我们已经提过，电脑的工作原理跟电视、VCD机差不多，您给它发一些指令，它就会按您的意思执行某项功能。不过，您可知道，这些指令并不是直接发给您要控制的硬件，而是先通过前面提过的输入设备，如键盘、鼠标，接收您的指令，然后再由中央处理器（CPU）来处理这些

7、指令，最后才由输出设备输出您要的结果。　　现在，让我们用一道简单的计算题来回想一下人脑的工作方式。　　题目很简单：8+4÷2=？　　首先，我们得用笔将这道题记录在纸上，记在大脑中，再经过脑神经元的思考，结合我们以前掌握的知识，决定用四则运算规则和九九乘法口诀来处理，先用心算出4÷2=2这一中间结果，并记录于纸上，然后再用心算出8+2=10这一最终结果，并记录于纸上。　　通过做这一简单运算题，我们发现规律：首先通过眼、耳等感觉器官将捕捉的信息输送到大脑中并存储起来，然后对这一信息进行加工处理，再由大脑控制

8、人把最终结果，以某种方式表达出来。　　电脑正是模仿人脑进行工作的（这也是“电脑”名称的来源），其部件如输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备等分别与人脑的各种功能器官对应，以完成信息的输入、处理、输出。计算机的工作原理图。(展示动画)半个世纪以来，计算机已发展成为一个庞大的家族，尽管各种类型的性能、结构、应用等方面存在着差别，但是它们的基本组成结构却是相同的。现在我们所使用的计算机硬件系统的结构一直沿用了由美籍著名数学家冯·诺依曼提出的