计算机的基本工作原理.doc

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1、计算机的基本工作原理教学目标：了解数制的基本概念了解二进制的基本特点与应用教学重点：掌握二进制的原理教学难点：二进制的运算和原理教学方法：讲解法，分组谈论学习法等教学过程：一、导入教师投影：2+34+68+9，要求学生回答这是多少。二、新课讲解（一）十进制与二进制1．十进制的由来及其数制表示方法和进位方式老师：我们先来看看一些数制。日常生活中，我们最常用的是十进制数。那么，有同学知道十进制的由来吗？学生自由回答，老师：十进制是由0～9这10个数构成的，最大的数字是9。大家都知道十进制的进位方式是

2、：“逢十进一”。2．二进制及其运算规则老师：其实，除了我们常用的十进制，我们还用到了其他的进位方法，像古代斤两用十六进制、现代的钟表采用六十进制，计算机采用二进制等。那同学们知道它们的数字的表示方法和进位方式吗？教师用ppt展示幻灯片：十进制————“逢十进一，借一当十”最大的数字是：9十六进制————？最大的数字是：？六十进制————？最大的数字是：？二进制————？最大的数字是：？答案在学生思考回答之后分条列出。“逢十六进一，借一当十六”15“逢六十进一，借一当六十”59“逢二进一，借一当二

3、”1熟悉了二进制的数制组成和它的运算规则，下面老师要考考大家。请同学们看以下的题目：用ppt展示题目：0+0=0+1=1+0=1+1=0×0=0×1=1×0=1×1=（二）数制的表示教师用ppt展示数制的表示方法：一般用“（）角标”来表示不同的进制。所以，（11）2和（11）10就区别开来了。在计算机中，一般在数字后用特定的字母来表示该数的进制。B——二进制D——十进制O——八进制H——十六进制老师：所以（11）2也可以表示为（11）B；而（11）10可以表示为（11）D。讨论：如果计算机采用十

4、进制，会是怎样的呢？3、计算机采用二进制的原因：A：容易表示B：运算法则简单三、拓展：二进制的运算十进制转换为二进制整数部分：除以二取余法小数部分：乘以二取整法二进制转换为十进制按位权展开（1111）2=1×2³+1×2²+1×2¹+1×2º结果是：110112=8+4+2+1=15练习题：1、二进制数(11011)2转换成十进制数是（）（A）25（B）26（C）27（D）282、十进制数23转换成二进制数是（）（A）(10011)2（B）(10101)2（C）(10111)2（D）(11011

5、)23、三位二进制数能表示的最大十进制数是（）A．1B．7C．8D．9思考题：能不能把十进制的45转换为五进制的数?是多少？四、程序与计算机计算机程序：控制计算机工作的一系列命令计算机解决问题的过程：内存储器CPU输出设备外存储器输入设备教学后记：现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要