高一下学期期中考试生物试题（无答案）.doc

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1、2019-2020学年第二学期普通高中模块监测高一生物一、选择题：本题14小题，每小题2分，共28分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1.下列关于孟德尔豌豆杂交实验和相关概念的叙述，正确的是A．用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊B．杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同C．运用假说-演绎法验证的实验结果总与预期相符D．遗传定律的发现用到了假说-演绎法和归纳法2.已知人的褐眼对蓝眼为显性，由常染色体上的一对等位基因控制。一个蓝眼男人和一个褐眼女人（其母是蓝眼）结婚，这对夫妇生育蓝眼女孩的可能性是A．1/2B．1/4C．1/6D．1/83.用纯合的高杆抗病和纯合的矮

2、杆感病小麦品种杂交，子一代均为高杆抗病。用这两个品种进行杂交育种，需要正确预测杂交结果。若要按照孟德尔遗传定律预测杂交结果，需要满足三个条件，下列哪项不是必需的A．高杆和矮杆受一对等位基因控制B．抗病和感病受一对等位基因控制C．子一代的高杆和抗病必须都是杂合状态D．抗病（感病）和高杆（矮杆）基因分别位于两对同源染色体上4.果蝇雌雄个体的体细胞染色体数目（8个）是配子染色体数目的两倍。下列叙述错误的是A.初级精母细胞中有4个四分体，此时容易发生染色体交叉互换B.配子染色体数目减半的过程发生在减数分裂ⅠC.果蝇的精原细胞染色体复制发生在减数分裂Ⅰ的前期D.果蝇生长周期短、繁殖快，染色体数目少，

3、是遗传学研究的常用材料5.下图表示孟德尔一对相对性状的杂交实验，（图中染色体上的黑色横线表示基因的位置），图示不能说明A.染色体是基因的主要载体B.基因是由染色体携带着从亲代传递给子代C.基因在杂交过程中保持完整性和独立性D.减数分裂过程中，等位基因会随着染色体的分开而分离6.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，基因位于常染色体上；红眼(W)对白眼(w)为显性，基因位于X染色体上。一只纯合黑身红眼雌蝇与一只纯合灰身白眼雄蝇杂交得F1，F1自由交配得F2。不考虑变异的情况下，下列说法错误的是A.F1雌蝇都是灰身红眼B.F1雄蝇都是灰身白眼C.F2雄蝇的红眼基因都来自F1雌蝇D.F2中不会产生

4、白眼雌蝇7.蝗虫体细胞有24条染色体，在观察蝗虫的细胞时，下列现象能够说明细胞处于减数分裂过程的是A.细胞中出现同源染色体的非姐妹染色单体片段的互换B.细胞中出现姐妹染色单体的分离C.染色体平均分配，移动到细胞的两极D.细胞中染色体数目为24条8.摩尔根在他的《基因论》一书的未尾说:“我们仍然很难放弃这个可爱的假设:就是基因之所以稳定，是因为它代表着一个有机的化学实体”。对于“化学实体”的描述，正确的是A.主要由四种脱氧核苷酸组成B.仅靠碱基之间的氢键维持其稳定性C.碱基特异性配对方式不会出错D.碱基排列顺序的千变万化体现了每个基因的特异性9.1962年，美国生物学家沃森、英国物理学家出身

5、的克里克和英国生物物理学家威尔金斯因为《核酸的分子结构—脱氧核糖核酸的一个结构模型》共同获得了诺贝尔生理学或医学奖。下图是DNA分子结构模式图，下列叙述正确的是A.图中2链上从3′到5′，碱基排列顺序是-ACGTCAG-B.图中3是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸C.图中4部位的碳与磷酸基团相连，为3号碳D.此类DNA分子的碱基（A+T）/（G+C）都是110.1958年，Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制，此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。下列叙述正确的是A.甲图表示DNA复制开始时必须先解旋，在复制起点位置形成复制叉B.乙图大肠杆菌DN

6、A分子是环状，遵循全保留复制方式C.丙图表示DNA的复制从一点开始后进行单向复制D.丁图表示大肠杆菌细胞环状DNA分子的复制是多起点复制11.人类基因组计划测定了24条染色体上DNA的碱基序列。每条染色体上有一个DNA分子。这24个DNA分子大约含有31.6亿个碱基对，其中构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过2％。下列说法正确的是A.人类基因组计划需要测定22条常染色体和X、Y染色体上的碱基序列B.生物体的DNA分子数目和基因数目相同，基因碱基总数小于DNA分子的碱基总数C.基因的碱基数目虽然所占比例较小，但基因在DNA分子上是连续分布的D.每个基因的碱基都包括A、T、G、C、U5种12

7、.下列关于遗传信息传递过程的叙述，错误的是A．细胞生物普遍存在3条遗传信息传递途径B．真核生物DNA的转录过程主要在细胞核内完成C．DNA转录时，以分开的两条链分别做模板合成三种RNAD．mRNA上4种碱基组成的密码子决定蛋白质的21种氨基酸13.黄色小鼠（AA）与黑色小鼠（aa）杂交，产生的F1（Aa）不同个体体色不同。研究表明，不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同，但A基因上有不同程度的甲基化（如下图）现象出现，甲基化