实验心理学课件整理.ppt

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1、第一章引论一、实验心理学：定义、简要历史回顾二、观察与实验三、实验范式四、如何进行实验研究一、实验心理学：定义、简要历史回顾（1）(一)定义实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和行为规律的科学，是心理学中关于实验方法的一个分支。（二）历史回顾“心理学仅有短暂的历史，却有着悠久的过去。”这句话或许最能概括心理学----尤其是以实验心理学为标志的科学心理学----的肇始和发展。一、实验心理学：定义、简要历史回顾（2）一、实验心理学：定义、简要历史回顾（2）1、实验心理学的孕育大约从18世纪中叶到19世纪中叶是心理实验发展的第一阶段，也可说是实验心理学的预备阶段。从18世纪中叶开始，天文学家、

2、物理学家、生理学家研究了一些感觉和知觉范围内的问题。1796年马斯基林、金纳布罗克1816柏色尔（Bessel）提出“人差方程”：B-A＝X实验生理学的发展及其所取得的成果与提供的各种实验方法，为实验心理学的建立奠定了基础。波林指出阐述了实验生理学进展的例子：①感觉和运动神经不同功能的发现（柏尔，马戎第等）②特殊的神经能，五种感官各为不类的神经纤维，功能也不同。（缪勒与黑姆霍兹）；③对感官和感觉现象学获得了大量的成绩（缪勒、普肯野有关视觉的贡献，欧姆关于听觉声波的傅立叶分析，韦伯关于触觉的研究等）④颅相学：关于心理机能有赖于脑内特殊的相应的区域（加约尔）⑤脑机能定位：感觉、理智、情绪之类的心理

3、机能在脑内的定位及布罗卡言语中枢的发现⑥反射动作：人与动物的某些运动可能是自动的和不随意的（马沙尔－赫尔）⑦神经冲动电的性质⑧神经冲动速度的研究（黑姆霍兹）总之，实验生理学的这些研究成果及其实验方法，为实验心理学的建立准备了一定的条件一、实验心理学：定义、简要历史回顾（3）2、实验心理的建立1860年费希纳，《心理物理学纲要》1879年，冯特在莱比锡大学建立了第一个正式的心理实验室。一、实验心理学：定义、简要历史回顾（4）3、实验心理学的发展第一阶段为构造学派第二阶段是行为主义第三阶段为认知心理学的兴起与发展感知觉方面：心理物理学方法，眼动与知觉，感知觉过程，知觉常性，多种感觉通道相互作用，颜

4、色视觉，模式辨认，表象与知觉过程，知觉的社会性记忆方面：词的编码与回忆，回忆与再认，人类记忆中的信息加工，言语记忆的语意网络，学习记忆的脑化学，短时记忆容量，非言语记忆材料言语思维方面：言语识别，句子加工与表现，语言理解，思维活动结构，决策过程，概念确认与问题解决等二、观察与实验（1）(一)观察法观察法（Observation）是借助观察仪器，在特定的时间内，有计划、有目的地对被观察者进行观察、记录其心理活动和行为表现的一种搜集实验数据和资料的方法。如：艾贝尔－艾伯斯费尔德，面部表情研究。对挑动眉毛作界定，引发了后来大量的关于人类共同行为的研究，并收集到了许多的信息资料。二、观察与实验（1）2

5、.观察法的要点应该注意的问题：第一个问题是确定界限。要求研究者必须计划和安排好要观察的事物，必须事先选择跟研究课题密切相关的行为进行研究。第二个问题是反应性。怎样观察学生在课堂学习时的行为特征？预防被试反应性的方法有两个：无干扰观察和无干扰测量。无干扰观察主要是指研究者为了避免被研究者（被试）由于知晓正在被观察，产生非自然状态下的行为，而采取的一种无干扰观察技术。艾贝尔－艾伯费尔德（Eibl-Eibesfeldt）关于不同文化背景下人们表情的研究。无干扰测量是由对行为的间接测量构成的。区别关键在于是否被试与研究者在同一时间处在同一地点。3.对观察法的评价第一，观察法无法让研究者对各因素间的关系

6、作出推论。第二，有时，观察法所提供的资料并不充分。第三，观察法的描述性限制常常被忽略。第四，观察法本身并不一定客观无偏。二、观察与实验（2）（二）实验法1.什么是实验实验,是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察，记录和解释的科学方法。心理学实验一般有以下几个要素：（1）实验假设和推论假设指用来说明某种现象的未经证实的论题。“看暴力电视会导致攻击性”就是一个假设。“记忆广度受材料性质影响”也是一个假设。儿童平均每周观看暴力电视的时间越长，则学校内对同伴的攻击行为频率将越高。（2）实验变量实验中主要涉及三种变量：自变量、因变量和控制变量，其中前二者又统称为实验变量。自

7、变量就是在实验中由实验者操作和控制的变量。因变量是指实验中被试对自变量操作反应的实验反应值，即实验者观察和记录的随着自变量的变化而变化的被试行为。控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。（3）实验控制实验控制泛指对实验精度的一切保障工作，以保证因变量的变化确实是由于自变量的变化而引起的。三、实验范式（1）实验方法在各种心理过程以及各个心理学分支的研究中，具体表现为各种