单元综合测试1word版本.doc

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1、单元综合测试一、看拼音，写词语。（8分）yìngjiēbùxiáqiānzībǎitài〔〕〔〕shānbēngdìlièshénláizhībǐ〔〕〔〕bùróngzhìyíhuíwèiwúqióng〔〕〔〕màntiānjuǎndìshénmìmòcè〔〕〔〕二找出写错的字，画上横线，再改在括号里。（6分）1.我们走过一段石子路，很快就到了河边。﹙﹚﹙﹚2.在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。﹙﹚﹙﹚3.它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯。﹙﹚﹙﹚三火眼金睛。（5分）沸﹙﹚桨﹙﹚株﹙﹚佛﹙﹚奖﹙﹚珠﹙﹚梢﹙﹚竿﹙﹚悄﹙﹚杆﹙﹚四、词语充值卡。（6分）若﹙﹚若﹙

2、﹚风﹙﹚浪﹙﹚千﹙﹚百﹙﹚﹙﹚天﹙﹚地山﹙﹚地﹙﹚应﹙﹚不﹙﹚五选词填空。（6分）呵护保护1、孩子从小就受到母亲的﹙﹚。2、这个城市有坚固的城墙﹙﹚着城里的人们。微弱瘦弱3、小明的身体十分﹙﹚。4、下雪的声音是十分﹙﹚的。繁荣繁华5、这个城市有着﹙﹚的步行街。6、战乱后，这个国家的经济逐渐﹙﹚起来。六、按要求改写句子。（10分）1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体）林木和花卉生长在大峡谷里。2、冬天过去了，春天还会远吗？改为陈述句：。3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”改为转述句：。4、他是五年级的学生。改为反问句：。七、按顺序排列，把序号写在括号里。（6分）﹙﹚霎时，潮头奔腾西去，可

3、是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。﹙﹚潮就要来了，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现一条白线。﹙﹚过了好久，钱塘江才恢复了平静。﹙﹚浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；哪声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。﹙﹚潮又近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。﹙﹚潮接近我们了，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，贯穿江面。八、课内阅读。（10分）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，，一会儿半灰半百合色。葡萄色、梨黄、茄子紫、这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1、找出描写颜色的词语。

4、（3分）。2、用加点的词写一句话。（3分）。3、这个自然段用四个“一会儿”构成了排比句式，既突出了变化极，又暗示了色彩极。（4分）九、课外阅读。（13分）昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。在海滩上我们卷起裤管俯下身子拾起贝壳来这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光“快，过来，这个贝壳多好看！“阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的

5、花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时的回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！1、给短文加上合适的题目。（3分）2、请给第三自然段加上标点符号。（3分）3、从画“”的句子中，我感受到“我”，我是从这些字眼体会到的。（4分）4、学习了这篇短文，我累积了这些四字词。（3分）。十、习作。（30分）题目：的要求：在这个单元的课文中，我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出景点的画面，感受景点的奇妙。

6、要求：书写工整，把最吸引你的景点写具体。多光谱成像技术摘要：在信息获取这一影响深远的科技领域中，多光谱成像技术有着极其重要的意义。多光谱成像与“遥感技术”分不开，随着遥感理论的进一步发展及光电技术的进展，焦平面探测器、CCD传感器、光学成像技术、信息融合处理技术的进步和应用，多光谱成像技术获得快速发展。它是在原有目标二维空间信息基础上再同时采集光谱特性、偏振特性等多维信息，从而大大提高了对目标的探测和辨别能力。关键字：多光谱成像技术电磁波一个完整的多光谱遥感应用系统包括以下几个部分：（1）目标光谱特性研究。它是多光谱遥感应用的基础性工作，包括研究目标辐射和反射电磁波的特性、电磁波在大气中的传播

7、以及和物体相遇时会发生的现象等。通过实验，测量收集和分析大量目标物体的特定光谱特征，如色彩、强弱等，找出不同物体之间光谱信息的细微差异，为目标的识别提供科学依据。（2）信息获取设备。它用来接收目标和背景辐射和反射的电磁波，并将其转换为电信号和图像形式，是光电遥感技术最重要的部分，主要包括各种相机、扫描仪、成像光谱仪及各种信息记录设备等。此外，还包括把这些设备运送到适合进行探测的高度和位置的运载平台