2012-2013学年滨江中学教学工作计划.doc

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1、2012—2013学年度滨江中学第一学期教学教研工作计划二0一二年八月一、指导思想本学期我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，深入贯彻科学发展观，落实县教育局教学工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，坚持以教学常规管理为落脚点，深化课堂教学改革，实施有效教学，引导教师切实转变教育教学观念，注重教学过程，研究和反思课堂教学，求真务实，为把我校建设成为人民满意的优质学校而努力奋斗。二、工作目标1、高考力争继续有重本生，力争全面完成县下达的高考任务，艺术生能继续有所突破，中考整体

2、成绩争取完成“三线”任务，平均分全县排名进步3名。2、以教学工作为中心，优化课堂教学为重点，以学科建设为抓手，努力形成锐意进取、严谨善教的优良教风，实现我校教学质量的整体发展。3、认真分析各年级的生源实际，积极采取相应对策和措施，强化目标管理和优化过程管理相结合，努力提高各年级、各学科的教学质量。4、继续开展“有效课堂教学”和“有效作业”的研究，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量。5、根据学校生源实际情况及当前“普高”工作形势，转化教学观念，提高课堂教学的吸引力，进一步开展学校的特色教育、体艺教育

3、和第二课堂活动，全面提升学生综合素质。6、继续加强教研和师资培训力度，着力培养青年骨干，全面提高教师队伍素质。三、主要工作（一）、注重实效，抓好教学常规，树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。（1）在实际工作中，我们要“抓薄弱”“求协调”，即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。面对严峻的“抓质量，求发

4、展”的教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。（2）坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。(3)各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案

5、进课堂、私自调课换课、布置无效作业等不良行为的发生。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。１、完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。继续加强教学“六认真”管理，即：（1）认真备课，（2）认真上课，（3）认真设计，组织课堂训练和批改作业，（4）认真组织复习和阶段性测试，（5）认真辅导学生课内外学习和组织课外活动，（6）认真参加教学研究和进修,写好论文和教学反思（具体要求可详阅滨江中学教师“教学六认真”基本要求）。通

6、过常规工作检查、学生评价、随堂听课、检查资料、巡堂等方式进行跟踪，教师常规工作情况与绩效工资及评先评优挂钩。备课：普查、抽查与复查结合。开学一个月内抽查，对抽查有完成质量马虎、应付式的教师教案进行重点复查；期中普查教师教案；期末开展教案综合评优。上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，上课期间既要管教，又要管学，尤其出现睡觉学生人数多于3人后，必须要采取适当方法给予提醒，全体教师上课前必须提前2分钟到课室进行候课

7、，不迟到、不拖堂。作业：课堂作业、课外作业要适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡作业形式多样化、作业书写批阅规范化。备课组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对竞赛辅导学生学科特长的重点培养，重视对学困生和临界生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。有竞赛项目的科目，备课组要提前制定好辅导计划，落实到个人，争取本学年各学科竞赛成绩有新突破。考试：各年级必须认真组织好每次月考、期中、期末考试的考务工作。命题坚持科学性、创新性和公平性原则，不能随

8、意用七拼八凑的方法进行命题，每次考试的试题必须由备课组长认真审核报主管领导审批后方能印刷，同时要及时做好成绩分析，学情分析，发现问题并寻找对策，提高评价的信度和效度。2、加强教学的有效性，努力提高教学质量和学生对课堂教学的满意率。（1）要提高教学准备的有效性、教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计及教学方案的形成等。要抓实集体备课。从教育常规管理检查情况