人教版八年级数学上册第十五章分式(第2课时)ppt课件.ppt

《人教版八年级数学上册第十五章分式(第2课时)ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、15.1分式（第2课时）八年级上册问题1、什么是分式？整式A除以整式B，可以表示成的形式。如果除式B中含有字母，那么称为分式，其中A称为分式的分子，B为分式的分母。对于任意一个分式，分母都不能为零。复习：问题2、在分式的概念中我们尤其要注意什么？问题3、当x取什么值时，下列分式有意义：（1）；（2）；（3）。小测1、（1）在下面四个有理式中,分式为()⑵A、B、C、D、－+当x=-1时，下列分式没有意义的是()A、B、C、D、2、⑴当x时，分式有意义。⑵当x时，分式的值为零。3、已知，当x=5时，分式的值等于零，则k。问题1下列分数是否相等？追问　这些分数相等的依据是什么？分数的

2、基本性质.引出新知相等.分数的基本性质：一个分数的分子、分母乘（或除以）同一个不为0的数，分数的值不变．引出新知问题2你能叙述分数的基本性质吗？引出新知一般地，对于任意一个分数，有其中a,b,c是数．问题3你能用字母的形式表示分数的基本性质吗？分式的基本性质：分式的分子与分母乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变．探索新知问题4类比分数的基本性质，你能想出分式有什么性质吗？分式的基本性质分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于０的整式，分式的值不变。用式子表示为：其中Ａ，Ｂ，Ｃ是整式。（1）分子、分母应同时做乘、除法中的同一种运算；（2）所乘（或除以）的必须是同一个整式；

3、（3）所乘（或除以）的整式应该不等于零.探索新知追问2应用分式的基本性质时需要注意什么？下列等式的右边是怎样从左边得到的？解：分式性质应用1解：思考:为什么n≠0？分式性质应用2填空：观察分母：aba2b×a×a1×b÷÷不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号分式性质应用3有什么发现？变号的规则是怎样的？分式的分子、分母和分式本身的符号，同时改变其中任意两个，分式的值不变。不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“－”号解：练习：解：（1）正确．分子分母除以x；（2）不正确．分子乘x，而分母没乘；（3）正确．分子分母除以（x-y）．课堂练习（1）；（2）；（3）　　　

4、　　　　　．练习1下列变形是否正确？如果正确，说出是如何变形的？如果不正确，说明理由.练习2不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号：（1）；（2）；（3）；（4）．解：课堂练习运用新知例2填空：不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数。分式性质应用4（1）解：原式（2）解：原式像这样，根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分．经过约分后的分式，其分子与分母没有公因式．像这样分子与分母没有公因式的式子，叫做最简分式．运用新知问题5观察上例中（1）中的两个分式在变形前后的分子、分母有什么变化？类比分数的相应变形，你联想到什

5、么？解：运用新知例3约分:追问2如果分式的分子或分母是多项式，那么该如何思考呢？运用新知追问1由上例你能归纳出在分式中，找分子和分母的公因式的方法是什么吗？课堂练习练习3下列分式中，是最简分式的是:（填序号）.（2）（4）化简下列分式：（1）解:原式=（2）解:原式=分式性质应用5化简下列分式练习：解：课堂练习练习4约分：课堂练习练习4约分：解：把一个分式的分子和分母的公因式约去,不改变分式的值，这种变形叫做分式的约分。1.约分的依据是：分式的基本性质2.约分的基本方法是：先把分式的分子、分母分解因式,约去公因式.3.约分的结果是：整式或最简分式分式的约分