农业推广的内涵.doc

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1、农业推广的内涵：农业推广实质上是组织与教育（或沟通）农民的过程，改变农民行为的过程。古代农业推广活动是劝农课桑后稷教民稼穡是开创贡献。陈振龙家族：甘薯推广世家我国古代农业推广活动的主要特征：实行教育与行政相结合的方针1993年7月，我国正式颁布实施《农业技术推广法》农业推广：AgricultureExtension农业推广含义：狭义农业推广：把大学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加其经济收入过程。广义农业推广：以农村社会为范围,以农民为对象,以农场及农家为中心,以农民实际需求为出发点,以改善农民生活为最终目标的社会性教

2、育。（农事指导、家政教育、4H教育（handheartheathealth）现代农业推广：是一个把有用信息传递给人们(传播过程)，然后帮助这些人获得必要的知识、技能和正确的观点，以便有效地利用这些信息或技术(教育过程)的一种过程。狭义农业推广以“技术指导”为主要特征，广义农业推广以“教育”为主要特征，而现代农业推广则以“咨询”为主要特征。农业推广学：农业推广学是一门研究农业推广过程中推广对象行为改变的影响因素与变化规律，探讨诱导推广对象自觉自愿地改变行为并接受和采用农业创新的原理与方法的科学。农业推广对象行为产生的机理：动机是人的行为产生的直接原因，而动机则是由人内在的需要和外界的刺激共

3、同作用而引起的，其中人的需要是人的行为产生的根本原因。内在需要外在刺激→动机→行为→目标→需要满足紧张消除→内在需要外在刺激需要层次理论：生理需要—安全需要—社交需要—尊重需要—自我实现需要需要理论在农民工也推广中的应用：①深入了解农民的实际需要。②分析农民需要的层次性。③分析农民需要的主导性。激励理论：A操作条件反射理论：该理论的核心是行为强化。所谓强化就是增强某种刺激与某种行为反应的关系，包括正强化和负强化。B期望理论：确定恰当的目标和提高个人对目标价值的认识，可以产生激励力量激励理论在农业推广中的应用：1．正确确定推广目标，科学设置推广项目2．认真分析农民心理，积极诱发农民兴趣3．

4、提高推广人员自身素质，积极创造良好推广环境，增大推广期望值农民交往行为的特点：一是以感情为重。二是注重伦理。三是非契约性。农业推广对象行为改变难易程度：知识﹤态度﹤个体行为﹤群体行为农民个人行为改变的动力因素：农民需求原动力。市场需求是拉动力。政策导向是推动力。环境改变诱导力。农民行为改变的策略：①以改变农民为中心的策略。②以改变环境为中心的策略。③农民与环境同时改变策略。农民行为改变的方法：(一)行为强制(二)咨询建议(三)教育培训(四)行为操纵(五)提供物质条件(六)提供服务沟通的概念：沟通是指在一定的社会环境下，人们利用共同的符号系统，如语言、文字、图像、记号及形体语言等，以直接或

5、间接的方式，交流和传递各自的观点、思想、知识、爱好、情感、愿望等各种信息的过程，是社会信息在人与人之间的交流、理解与互动的过程。如何减少沟通之间的噪音？农业推广沟通中存在的问题和障碍：语言障碍、习俗障碍、观念障碍、角色障碍、心理障碍、组织障碍、现有推广体系的障碍农业推广沟通的技巧：1．在沟通中以农民为中心，做农民的知心朋友2．熟悉当地风俗习惯，了解农民心理3．采用适当的语言与措辞4．信息处理应简单明了并层次清楚5．适当重复和比较信息的关键内容与特点6．利用肢体语言，讲究沟通艺术7．善于启发农民提出问题8．强化信息反馈农业推广创新的5种存在形式：1引进新产品或提供一种产品的新质量2采用新技

6、术或新方法3开辟新市场4获得原材料的新来源5实现企业组织的新形式创新的特性：1相对优越性2一致性3复杂性4可实验性5可观察性农民对农业创新的5个阶段：1认识阶段2兴趣阶段3评价阶段4试用阶段5采用阶段创新采用者分类及分布规律：1创新先驱者（2.5％）。2早期采用者（13.5％）。3早期多数（34％）。4后期多数（34％）。5落后者（16％）。图例答案：先驱、早期采用者认识时间最短，但是试行实行时间最长。开始试用的时间越早，则试用时间越长，且开始试用面积比例越小，以后才逐渐增加。试用时间越晚则相反。大众传播：在认识阶段作用较大，提供初次信息。不同阶段采用的不同方法：1、认识阶段：大众传播是

7、本阶段最常用的方法。2、感兴趣阶段：成果示范和个别访问是增强兴趣的有效方法。3、评价阶段：小组讨论效果较好。4、试用阶段：试验、示范作用明显。5、采用阶段：以方法示范和技术指导为主。农业创新扩散：是指一项创新由最初采用者或采用地区向外扩散，扩散到更多的采用者采用地区，使创新得以普及应用的过程。农业扩散的4个阶段：1.突破阶段（是创新扩散必不可少的第一步。）2.紧要阶段（是创新成果能否进一步扩散的关键。）3.跟随阶段4.从众阶段S型曲