八年级语文上册-第2课《长征组歌两首》导学案-苏教版.doc

《八年级语文上册-第2课《长征组歌两首》导学案-苏教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二《<长征组歌>两首》【学习目标】1．诵读诗歌，体会歌词凝练的语言艺术。2．感受红军战士的坚定意志和顽强斗志，结合实际学习长征精神。【重点难点】1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。【课前预习】1．阅读下列材料，了解写作背景。1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历，历时半年，完成12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地

2、区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。《长征组歌》以深刻凝练的歌词、清新优美的曲调、浓郁的民族风格和群众喜闻乐见的表演艺术形式，讴歌了红军历尽艰险、终获胜利的革命精神，也体现了中华民族不屈不挠、自立于世界民族之林的坚强意志。它历演不衰，成为中国合唱史上的精品，被选为20世纪华人经典音乐作品之一。2．查找资料，了解红军四渡赤水、巧渡金沙江、翻雪山过草地的相关情况。3．朗读课文，认识生字词。黔（）皑皑（）敌重（）兵重（）飞渡泥毡（）水

3、似（）银4．阅读文章后，你还有哪些困惑？请将你的问题写下来。【活动方案】活动1：预习展示。（个人自由朗读→以小组为单位进行诗歌朗读展示，并提醒全班同学易读错、写错的字词→推荐同学范读）活活动2：读懂诗意。（1）朗诵诗歌。（将读不懂的词句组内同学讨论，尝试解决。解决不了的提交全班一起解决。）（2）分别概括两首诗歌中红军遇到了哪些困难，并说说作者描写这些困难有何作用。（生独立思考→小组交流→选出最佳概括→全班展示）（3）诵读比赛。（小组合作选出最欣赏的段落多形式演读→班级展示→评出最佳小组并说明理由）活动3：体会用词的准确

4、生动。找出歌词中使用准确生动的词语，结合诗句赏析妙处。（活动建议：可从换词、修辞等角度进行赏析，赏析时要将词语放到句中去体会，想象场景，体会人物形象与精神。展示时，除展示赏析内容外，更要注重展示充满感情的朗读。）活动4：观看音乐艺术片《长征组歌》中有关课文的录像，朗读回味两首歌词，加深对红军精神的理解。【反馈练习】1．根据拼音写汉字。长征，从1934年10月开始，1936年10月结束。总行程6．5万余里。红军先后跨越了近百条江河，征服了约40座名山险峰，其中包括20余座海拔4000米以上的áiái（）雪山，穿过了被称为

5、“死亡xiànjǐng（）”的茫茫草地。红军在长征途中先后进行了600余次重要战役战斗，牺牲营以上干部约430人，共计jiānmiè（）和击溃国民党军数百个团，俘敌2万余人，红军也付出了兵力损失达四分之三的重大牺牲。长征创造了一种全人类都为之景仰和qīnpèi（）的精神！是用信念、意志和汗水pǔxiě（）而就的人生的伟大篇章……2．选出下列句子中与其他三句运用的修辞方法不同的一项（）A．天如火来水似银B．军民鱼水一家人C．红军都是钢铁汉D．雪山低头迎远客教学反思十一　《背影》（第2课时）【学习目标】1．体会朴实的语言中

6、所包含的深情。2．了解文章抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。3．学习本文在特定环境下对人物进行细致描写的方法。【学习重点、难点】1.了解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。2.赏析文章朴实却含蕴深情的语言。【课前预习】自由朗读课文，用一句话概括这篇散文写了一件什么事。_________________________________________________【活动方案】活动1：读“背影”。请同学们快速浏览课文，然后回答问题：文中共出现哪几次“背影”？活动2：寻“背影”。朱自清

7、写《背影》时28岁，此时身为人父的他已是北大的教授，但文中背影出现的时间是作者20岁的时候。时隔八年之久，为什么父亲的背影却一直铭记在作者的心里？朱自清曾说：“我写《背影》就是因为父亲来信中的一句话，当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里的那一回，想起来跟眼前一般无二……。”那么究竟是“哪一回”背影令他最不能忘怀呢？速读课文，结合文中内容告诉大家：时的背影是“我”最不能忘记的，因为。助学提示：重点解读“背影”，尤其关注父亲的动作等相关描写，谈谈自己的感受。活动3：议“背影”。朱自清的《背

8、影》是一篇老课文。有人认为它已不符合时代特征，建议将该文从语文教科书中撤下。请结合课文具体内容从不同角度说说你的看法。助学提示：可从主题、选材、语言、写作手法……角度谈。（独立思考→组内交流，观点产生分歧，可进行辩论，言之有理即可→全班交流）活动3：续“背影”。作者对父亲浓浓的爱无以回报，只能在泪眼中感念父爱，用手中的笔倾诉对父亲