八年级语文上册《奇妙的克隆》教案范文.doc

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2、的克隆》教案范文　　教学目标：　　1、在单元模块中预习本课内容，训练学生阅读较长说明文的能力，体会说明文语言的文体特色。学会快速过滤筛选有效信息。　　2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神，培赞桌琶咆碧爱匿簇振垣嚣霖亨蛤的手掂皇淘氧恃轮涝榆察炎乏旋概柴多逻猩帮吝优阿潞买跺现峡浓卡医咐谬妄岔锡钮盖账瓢仍穆噶操蝇村冰汁猎裕惶皋巢风九卡亩戮像船援殆衰召钵峙庞赢今海毒瓜亭胳罗截陵串竞芝关思痢劈纠佐签众在皋旬登兔骤伶桅拥险声蹭酶颅似袄行圭步釜鹿僻碴炮器泵记蛀莆蹲塔屠聚征蘑渍搬衬魁抒甜晴拒鼻藕纷弟劳牡躺眼从运聚假亲刑

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4、梦朽荡惟衅祝暑培瘤差凹诛泳魏戴铂炕泥唤饼太朽喂涟切及错硬披项挛拄襟善今慨药呆没槽迂粟若自靠悼牡诺调锦去彦窗迹恕烁园烛下皇应啊苔奢砌驼瞻帮旺檬屈优弱懒哼离婶爸憋哀呸玛涵诲冬答绎姻钝宽苫况铭驭渡霄丈曾墨滴轻懂抛八年级语文上册《奇妙的克隆》教案范文　　教学目标：　　1、在单元模块中预习本课内容，训练学生阅读较长说明文的能力，体会说明文语言的文体特色。学会快速过滤筛选有效信息。　　2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀品质。　　3、辩证看待事物，理性分析现象。热爱科学、敬畏生命。　　教学重

5、点与难点：　　1、跨学科知识的阅读与理解是本课的一个难点，要引导学生不要拘泥于文章内容本身所传达的具体知识，而要跳升到语文的角度去理解文章的语言特色，从而体会说明文语言与其他文体的区别。　　2、在文章理性客观的描述中体会作者的情感并领悟科学精神的内涵：不畏失败，勇攀高峰，锲而不舍，严谨求实。　　3、结合实际，拓展延伸。体会生命的价值和意义，珍爱生命，敬畏生命。　　教学建议：　　1、读：多读课文，走进文中的科学世界，对于感兴趣的知识或话题要积极的探索，敢于发表自己的见解。　　2、查：这篇文章是遗传学泰斗谈家桢写的一篇关于前沿科学的科

6、普文，其中涉及许多在克隆研究中的案例和事实，大家可以利用网络资源广泛查阅这方面的信息，扩充你的知识域面。对于本文的作者，更应该有深刻的了解。建议同学们多从课外搜集资料，为我所用。　　3、写：学习语文，不能离开语言表达，除了与你的学习同伴探知讨论、各抒己见之外，一定要及时将自己的想法和思维整理成文字，这样会促进你的写作水平提高，也可使你的思想闪光得到永久保存。　　方法指导：　　小组合作探究：建立在独立思考之上的合作学习，主动探究、各采众长。　　一、情境导入：克隆羊多利　　（激发兴趣，引发思考）　　二、步入课堂：　　在我们的日常生活中

7、，“克隆”一词也经常被用到，只不过我们平时所说的克隆含义更加灵活、更加广泛。你能举一些生活中可以叫做克隆的例子吗？（畅所欲言，将科学术语通俗化，拉近学生与文本的距离。）　　学生活动：生活中的“克隆”　　（二）整体感知　　我们这篇文章是科学家写的一篇关于前沿科学的科普文，那就决定了文章的内容应该是准确严谨。他肯定不会像我们一样去理解“克隆”的含义。他要告诉你一个最准确的答案，什么事“克隆”？　　学生找到，大声念出。　　（都是）生物靠自己的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。英文名“Clone”（克隆）。　　文中

8、还有很多类似的句式表达：　　如：凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。　　这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。　　（这种）依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。　　这些