语文人教版八年级上册奇妙的克隆教案

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1、17、《奇妙的克隆》教案●教学目标1、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。2、了解高新科技给人类的生活、生产、生存和发展所带来的种种革命性变化，激发科学创新意识。 ●教学重点1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。3．揣摩语言，体会说明文的科学性。 ●教学难点1．理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。2．对文章结尾一段话的理解。 ●教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学

2、的道路上前行。 ●教具准备多媒体 ●课时安排1课时 ［教学要点］朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序，体会说明文的条理性、科学性。体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。 ［教学步骤］一、有效导入1、导语设计我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。（选自2000．11《文汇报》）消息披露后，克隆技术及其带来的一系列问题再次成为人们议论

3、的焦点。今天，让我们走进《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待这一问题。（板书文题）2、观看首个克隆动物“多利”羊、首例克隆马“普罗梅泰亚”图片及资料，以此激发学生兴趣。3、作者简介生物学家谈家桢，复旦大学教授，获得首届上海市教育功臣的殊荣，从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一。三、积累生字词1、需掌握的字的读音繁衍（yăn）囊胚期（nángpēi）蟾蜍（chánchú）蝌蚪（kēdōu）鄞县（yín）性腺（xiàn）胰蛋白酶（yíméi）分泌（mì）濒临（bīn）孵化（fū）2、需掌握的多音多义字zuŏ一撮chù牲畜cuō撮合xù畜牧3、词语积累拍案叫绝

4、：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧式的狭长桌子。神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。神通，宗教指无所不能的力量。相安无事：彼此和平相处，没有冲突。难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。四、朗读课文，整体把握文意第一部分：克隆是什么思考：1、找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？2、什么是克隆?3、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。明确：1、都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。2、不是由生殖细胞结合产生的后代。无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出

5、的一群个体。3、举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作诠释：对克隆一词溯源并解释。引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说明。列数字：“两个、四个、八个”。第二部分：克隆鲫鱼出世前后思考：1、这个部分作者举了哪些克隆事例？2、文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？3、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？4、这节用了哪些说明方法？明确：1、1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙。2、如：“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代

6、培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”生2：“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”生3：“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”生4：“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。体现了科学家锲而不舍、求真创新的精神。3、“克隆试验”按两条线索说明：一是从中国的写到外国的，突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，体现“对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺

7、垫。4、举例子、列数据第三部分：克隆绵羊“多利”看动画，思考：克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？明确：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，证明……；二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。第四部分：克隆绵羊“多利”思考：1、克隆技术造福人类主要体现在什么地方？2、这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？明确：1、第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。2、举例子。通过举例，说明只有通过克隆