光合作用复习导学案.doc

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1、细胞的能量供应和利用导学案（三）编制：审核：审批：学习目标1.说出绿叶中色素的种类和作用。2.说出叶绿体的结构和功能。3.说明光合作用以及对它的认识过程。4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。5.说出光合作用原理的应用。6.简述化能合成作用。知识梳理：一.捕获光能的色素________________（蓝绿色）叶绿素________________（黄绿色）绿叶中的色素_______________（橙黄色）类胡萝卜素_________________（黄色）叶绿素主要吸收_______________，类胡萝卜素主要吸收________________。白光下光合作用

2、最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。（一）实验——绿叶中色素的提取和分离1实验原理：2方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确）（1）、研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？（2）、实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？用棉塞塞紧试管口？（3）、滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？（二）捕获光能的结构——叶绿体结构：外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成）与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。光合色素的作用是______________________光能。思考：1．为什么植物的叶片一般是绿色的？2．叶绿素形

3、成的条件是什么？(三)、叶绿体的功能：叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。二：光合作用的原理和应用（一）、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧的过程。（二）、光合作用的发现过程：思考：1880年，德国科学家恩吉尔曼实验1．之所以选用水绵做实验材料是因为水绵有大型带状叶绿体，且螺旋分布在细胞中，便于进行观察。2．选用黑暗且没有空气的环境可排除实验前环境中O2和光等外界因素的影响，确保实验的准确性。3．先选用极细的光束且用

4、好氧细菌检测能准确判断水绵细胞中O2释放的部位；然后用完全曝光的水绵与之作对比实验，从而证明了光照在光合作用发生中的作用。三、光合作用的过程（一）过程：见课本P103图解思考：光合作用过程中进入叶绿体的是水、二氧化碳和光能，在叶绿体中形成的物质有，（CH2O）中的“O”来自从外界吸收的二氧化碳。（二）光反应和暗反应的比较比较项目光反应暗反应区别部位条件光能、酶等酶反应时间短促，以微秒计较缓慢反应原料反应产物与温度的关系与温度关系不大温度影响酶的活性，关系密切与光照的关系有光时方可进行有光无光时均可进行反应性质光化学反应与光无直接关系，光下与暗处都行物质变化⑴⑵⑴⑵能量变化

5、光能→电能→ATP中活跃的化学能联系⑴光反应的产物[H]是暗反应中CO2的光反应形成的ATP为暗反应提供⑵暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供反应物四、光合作用的实质物质变化：；能量变化：【知识拓展】1、影响光合作用的内在因素：⑴植物种类不同：色素、酶⑵同一植物在不同的生长发育阶段：开花前后，新陈代谢旺盛⑶同一植物不同部位的叶片：老叶、嫩叶⑷同一叶片的不同生长发育时期：开始阶段，随着叶龄增加，叶面积增加，光合作用增加；当叶龄达到一定阶段（叶成熟时），叶面积达到最大，光合速率达到最大；随后光合速率开始下降。2．影响光合作用的外界因素：如下表：因素对光合作用的影响在

6、生产上的应用光1．光照强度：光合作用随光照强度的变化而变化，光照弱时减慢，光照逐步增强时光合作用随之加快，但光照增强到一定程度，光合作用速度不再增加（光饱和现象）2．光质不同影响光合速率，白光为复色光，光合作用能力最强，单色光中红光作用最快，蓝紫光次之，绿光最差3．日变化，光合速率在一天中有变化，一般与太阳辐射进程相符合（炎热夏天的中午例外，原因是）1．适当提高光照强度2．延长光合作用时间3．增加光合作用面积——合理密植4．对温室大棚用无色透明玻璃5．若要降低光合作用则用有色玻璃，如用红色玻璃，则透红光吸收其它波长的光，光合能力较白光弱，但较其它单色光强温度光合作用的暗反

7、应是酶促反应，温度直接影响酶的活性，从而影响光合速率。温度过高，影响叶片气孔开放，影响CO2供应，进而影响暗反应，从而影响光合速率1．适时播种2．温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降底温度3．植物“午休”现象的原因之一二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料之一。环境中二氧化碳浓度的高低明显影响光合速率。在一定范围内，植物的光合速率是随CO2浓度增加，但到达一定程度时再增加CO2浓度，光合速率不再增加温室栽培植物时，适当提高室内CO2的浓度，如释放一定量的干冰或多施有机肥，使植物吸收CO2增多大田中，要注意通风透气水水分是