冀教版六年级科学下册教案.pdf

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1、冀教版六年级科学下册教案一、常见得建筑授课时间：年月日教学目标：一、科学探究目标1．能设法收集不同历史时期关于房屋得资料。2．能分析出一座砖结构房屋得结构、层次与构成。3．能设定标准对建筑物进行分类。二、情感态度与价值观目标1．能大胆进行推测，敢于发表自己得观点。2．能与其她同学一起分析研究各种问题。三、科学知识目标1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化得原因。2．能具体说出某一个建筑物所用得建筑材料有哪些特点与功能。四、科学、技术、社会、环境目标1．能分析出建筑材料与技术得发展进步对房屋变化得作用。2．能通过推理解释不同地

2、区民居具有不同风格得原因。教学重点与难点：本课得重点就是活动2“不同风格得房屋”。教学方法：教师讲授与学生活动相结合得互动教学法。教学媒体：多媒体设备，各种建筑物得图片。课时建议：2课时。第一课时教学过程：（一）导课谈话：房屋就是人类居住、生存得地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野得历史；有了房屋，人类才有了稳定得生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代得房屋就是什么样子得？今天我们就来学习房屋得变化。冀教版六年级科学下册教案（二）新课教学◆活动1：房屋得变化1．教师出示不同时期得房屋组图。提问：刚才您们瞧到得这组图片

3、都就是什么？学生回答。（房屋）教师：您们能给这几幅图片中得房屋按照出现年代得早晚给它们排序吗？小组讨论，排序，说说排序得理由。讲述：早在55万年前，我们得祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒得“房屋”，后来她们终于找到了能够当房子得山洞。从山洞到现在得高楼大厦，人类得房屋发生了很大变化。提问：引起房屋发展变化得主要原因就是什么？（人类为了生存，为了更好得适应自然环境，抗御自然灾害与野生动物得伤害，发明了房屋。）2．房屋得发展过程。（1）阅读教材P2、P3得材料，说说房屋得发展过程？洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建

4、筑。（2）列举不同历史时期有代表性得房屋，分析并记录它们得外形、材料、功能、采用得工具与技术。3．讨论。（1）人类得房屋就是怎样发展变化得？人类房屋得发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合得过程。（2）建筑技术得进步对人类房屋得发展有什么作用？建筑材料与建筑工具、建筑机械得进步促进了人类房屋得发展。板书设计：第一课常见得建筑1．房屋发展变化得原因。生存、适应环境、抗御自然灾害。2．房屋得发展过程。天然洞穴——人造住所结构简单——结构复杂冀教版六年级科学下册教案功能单一到综合。第二课时教学过程：（一）导

5、课谈话：上节课，我们学习了房屋得变化，知道人类房屋得发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合得过程。这节课我们从另一个角度来学习房屋。（二）新课教学◆活动2：不同风格得房屋1．认识不同风格得房屋。教师：课件出示不同风格得房屋图片。这些房屋在外形、材料与功能等方面有什么不同？学生：观察比较，分析，交流。教师：介绍各个不同地区得环境与建筑间得关系。教师：除了以上这些，您还知道哪些有特色得民居？学生：交流资料，进一步领悟房屋得建造要与当地环境相适应。2．分析房屋得构成。讲述：不同地区、不同民族得房屋在很多方面

6、有差别，但它们在构成方面有一定得层次，您知道房屋就是按照什么层次构成得吗？教师出示楼房构成层次图，学生诉说楼房就是按照什么层次构成得。提问：外形不同得房屋它们在构成上有何相似之处？楼房构成得简图：一栋楼房（相当于一个系统）——单元房——房间——墙——砖3．分析自己熟悉得房屋就是如何构成得，用简图表示出来。★拓展活动：不同功能得建筑1．提问：除了我们居住得房屋外，在我们周围还有哪些建筑物呢？2．出示各种各样建筑物得图片。讨论：图片所表示得建筑物就是什么？有什么用途？教师：请学生根据不同功能对这些建筑物进行分类。学生：小组讨论，分类

7、。课后调查：我们周围得建筑就是用什么材料建造得，她们有哪些特点与功能？板书设计：冀教版六年级科学下册教案第一课常见得建筑1．认识不同风格得房屋。傣族竹楼、四川民居、内蒙古圆顶土房、伊斯兰教特色得房屋、北京四合院等。2．楼房得构成一栋楼房（相当于一个系统）——单元房——房间——墙——砖2．巧妙得结构教学设计授课时间：年月日教学目标：一、科学探究目标1．能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。2．能用实验得方法探究自己对研究建筑物结构与力得关系方面感兴趣得问题。3．能从选材或结构得角度分析出增加建筑物承受力得道理。4．能从周围环境中

8、找到各种巧妙自然得结构。二、情感态度与价值观目标能从多个角度分析同类事物得不同特点。三、科学知识目标1．能举例说明建筑结构有哪些基本类型。2．能举例说明建筑物结构与功能相适应。四、科学、技术、社会、环境目标1．能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处。2．能