第1课 培养审美的眼睛ppt课件.ppt

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1、马克思说：“如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。”第一课培养审美的眼睛第一课培养审美的眼睛一、什么是美术鉴赏?二、美术作品是如何分门别类的?三、美术鉴赏有什么意义?第一课培养审美的眼睛美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。第一课培养审美的眼睛一、什么是美术鉴赏?美术鉴赏的对象是（　　　　）；美术作品美术鉴赏的过程是（感受、归类、分析和判断）到（　　　　　　　　）；体验、联想和评价美术鉴赏的目的

2、是（）；获得审美享受，并理解美术作品和美术现象美术鉴赏的本质特征是（　　　　　　　　）；综合的审美活动第一课培养审美的眼睛一、什么是美术鉴赏?鉴----甄别、归类、分析、判断赏----欣赏，综合的审美判断和审美评价第一课培养审美的眼睛二、美术作品是如何分门别类的?同学们请你们研究以上的作品，从美术分类的角度，可以把它们分为几种类型？你的分类标准是什么？第一课培养审美的眼睛绘画金色的秋天（油画）列维坦（俄）清明上河图局部（工笔）张择端（宋）这两幅画在表现手法上有何不同？第一课培养审美的眼睛斜卧像亨利·摩尔（

3、英）米洛斯的维纳斯（古希腊）雕塑这两件雕塑在造型手法上有何不同？第一课培养审美的眼睛帕特农神庙（古希腊）流水别墅赖特（美国）建筑艺术看了这两座不同时代建筑你有何感想？第一课培养审美的眼睛瑞士军刀彩色玻璃瓶工艺与设计试从美观、实用的角度，分析身边的工艺与设计作品。第一课培养审美的眼睛书法（篆刻）第一课培养审美的眼睛美术的分类绘画雕塑建筑设计书法摄影(工艺)(篆刻)中国画油画历史画风景画…浮雕圆雕…草书篆书…建筑设计…环境设计…各种不同主题的摄影…第一课培养审美的眼睛相关资料第一课培养审美的眼睛清明上河图（局

4、部）张择端（宋）第一课培养审美的眼睛清明上河图（局部）张择端（宋）第一课培养审美的眼睛泰姬陵——印度大卫(局部)米开朗基罗(意大利)第一课培养审美的眼睛第一课培养审美的眼睛摩西像米开朗基罗秦兵马俑(秦)跪射俑(秦)第一课培养审美的眼睛鸟鸣水壶（现代）手与反光球艾舍尔(荷兰)第一课培养审美的眼睛香港中银大厦贝聿铭(美籍华裔)第一课培养审美的眼睛北京故宫(明、清)第一课培养审美的眼睛第一课培养审美的眼睛三、美术鉴赏有什么意义?美术是社会存在的产物美术的社会功能：（１）认识功能（２）教育功能（３）审美功能第一课

5、培养审美的眼睛美术的社会功能：（１）认识功能（２）教育功能（３）审美功能毕沙罗(Pissarro,1830-1903),法国印象派大师蒙玛特大街第一课培养审美的眼睛三、美术鉴赏有什么意义?美术的社会功：（１）认识功能（２）教育功能（３）审美功能保罗.高更(PaulGauguin,1848年—1903年),生于法国巴黎,印象派画家。他因为厌倦现代文明而抛弃高薪的职业，定居在塔希提岛的原始部落，并娶当地的毛利女子为妻。他的绘画吸取了东方艺术、黑人艺术与中世纪宗教艺术的特点，用色单纯而凄艳，造型古拙，有一种蛮荒

6、之美。第一课培养审美的眼睛亨利·马蒂斯(HenriMatisse,1869-1954)二十世纪最伟大的善于运用色彩的画家,野兽派的代表人物。美术的社会功能：（１）认识功能（２）教育功能（３）审美功能第一课培养审美的眼睛一、什么是美术鉴赏?二、美术作品是如何分门别类的?三、美术鉴赏有什么意义?第一课培养审美的眼睛美术使人类保有着梦想的权利。因为梦想，才能够继续创造。美，是一种看不见的竞争力。美若是丧失了，也就真正失去了竞争力。——自《梦想与创造》第一课培养审美的眼睛