2011年高考理科综合生物部分模拟试题十.doc

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1、2011年高考理科综合生物部分模拟试题十1.HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲),如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在红细胞内无法增殖,红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析,下列叙述不正确的是A.CD4与双缩脲试剂反应呈紫色B.T细胞与红细胞发育成熟的场所相同C.红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关D.入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除2.下列有关克隆技术和胚胎工程的叙述中,正确的是A.愈伤组织细胞的特点是细胞质丰富,液泡和细胞核都比较小B.培

2、养液中添加适宜浓度的胰岛素,有利于提高动物细胞克隆的形成率C.胚胎干细胞培养需使用CO2培养箱,CO2的作用是促进细胞呼吸D.胚胎干细胞培养中,饲养层可促进胚胎干细胞的分化3.右图为某反射弧的模式图。为了探究某药物是阻断兴奋在神经元之间的传递,还是阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是A.药物放在B处,刺激C处,观察现象B.药物放在A处,刺激B处,观察现象C.不放药物时,刺激B处,观察现象D.药物放在C处,刺激B处,观察现象①③②abc4.右图①、②、③表示构成细胞膜的物质,a、b、c为物质的三种不同运输方式。下列叙述中正确的是A.人体细胞膜上一般没有①B.方式a需ATP

3、提供能量C.小分子物质以方式b进入细胞D.方式c利用的载体蛋白可改变形状5.图示基因的作用与性状的表现之间的关系。下列相关的叙述中,正确的是A.人的镰刀型细胞贫血症是通过蛋白质间接表现,白化病是通过蛋白质直接表现B.③过程直接需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、酶、ATPC.HIV和T2噬菌体都可以在人体细胞内进行①③这两个基本过程D.①过程与DNA复制的共同点:都是以DNA单链为模板,在DNA聚合酶的作用下进行6.番茄叶片受害虫损伤后,叶肉细胞迅速合成蛋白酶抑制剂抑制害虫的消化作用。人们尝试将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米,以对付猖獗的玉米螟,以下描述合理的是A.玉米

4、的这种抗虫性状属于不可遗传变异B.导入玉米细胞的蛋白酶抑制剂基因不一定能成功表达C.蛋白酶抑制剂基因只有导入到玉米的受精卵中,才能获得具有抗虫特性的玉米植株D.通常用一种限制性核酸内切酶处理含蛋白酶抑制剂基因的番茄DNA,用另一种限制酶处理运载体DNA30.(9分)下图(一)为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图;图(二)为不同光照强度下,测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。F.(1)当图(一)中细胞有d过程发生而没有e过程发生时,该细胞处于的生理状态是______________________________,若要d过程也不发生,则对该细胞处理的方法是

5、__________,此时测得的CO2的变化值代表____________________。(2)若光照强度处于图(二)的C点时,将提供的大气中的CO2用18O标记,经检测发现大气中的O2出现了18O2,则含18O的物质至少穿过的磷脂分子层数是。(3)适当提高CO2浓度时,D点将_________(填“上移”、“下移”或“不动”);当植物缺镁时,B点将_______(填“左移”或“右移”)。(4)叶绿体内的三碳化合物含量,F点________(填“大于”、“小于”或“等于”)D点。(5)若该细胞进行需氧呼吸,中间产物物质是指,CO2产生于第阶段。31.(13分)2005年10月3日,瑞典

6、卡罗林斯卡医学院宣布,把2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里.马歇尔和罗宾.沃伦,以表彰他们发现了生活在胃内幽门部位的幽门螺杆菌,并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡。(本题可能用到的材料用具:小白鼠若干,体外培养的幽门螺杆菌,幽门螺杆菌培养液,无菌水,解剖器材,灌胃器,培养皿若干,细菌过滤器)(1)从幽门螺杆菌生存环境这个角度推测,幽门螺杆菌在体外培养需要满足的条件主要有哪些?(2)“藏”在胃部的幽门螺杆菌,会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡,是由于该细菌直接从胃壁细胞内获取营养物质,而使胃壁细胞死亡,导致溃烂,还是细菌在生活过程中,分泌毒素导致胃壁细胞溃烂

7、。请设计实验探究是否是幽门螺杆菌分泌毒素导致胃壁细胞溃烂,并预期实验结果以及相应的结论。(一)实验步骤:(二)预期实验结果以及相应结论32.(22分)我国南方某些地区搞的桑基鱼塘是人工建立的高产稳产的农业生态系统:人们将部分低洼稻田挖深作塘,塘内养鱼;提高并加宽塘基,在塘基上种桑,用来养蚕。这样可以做到蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田、肥桑,从而获得稻、鱼、蚕茧三丰收。请回答下列问题:(1)该生态系统实现了能量的利用。蚕取食桑叶所同化的

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