坚持德育为首,构建和谐校园.doc

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1、坚持德育为首,构建和谐校园此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。坚持德育为首,构建和谐校园此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　多年来，学校始终坚持把德育工作放在首位，坚持德育是育人的基础，从培养学生良好的行为习惯入手，本着”要想做好事，首先做好人”的原则，坚持全面发展与个性发展并重的思想，注重德育工作的实效性。我们的主要做法有以下几个方面：　　　　一、加强班主任队伍建设，提升德育工作者的素质和能力　　　　学

2、校的德育工作主要靠班主任落实完成，班主任队伍是学校德育工作的核心力量，他们的能力和素质直接影响着德育工作的实效性，学校始终把班主任队伍培训和学习放在首位。俗话说：“榜样的力量是无穷的，”我们首先要求教师要教书育人，为人师表，处处严格要求自己，要自尊、自重、自强、自爱、自律。服饰要美观大方，发型要洒脱得体，不化浓妆、不戴首饰，说话办事堪为学生之表率，树立良好的教师形象。我们还经常围绕班主任职责、工作方法、班集体建设、班主任应具备的能力、班主任基本功等主题组织教师进行学习，定期召开德育工作交流会，开展青

3、年教师与老教师的互动交流，减少了青年班任的困惑，增强他们做好班主任的信心、勇气与责任感。这样一来，班主任在工作中不断地学习，丰富自己，总结经验，探索规律，用他们的品行去影响学生，用他们的智慧去教育学生，用他们的人格去引领学生，寓教于乐，德育工作也就有的放矢了。　　　　二、抓好德育常规管理，重视学生的养成教育　　　　1、为了提高学生的文明程度，我们深入贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深入浅出地向学生讲解“守则”和“规范”的内容，要求学生不但会背诵、理解“守则”和“规范”的内容，而且还要象“

4、宪法”一样去自觉地遵守，我们以贯彻“守则”和“规范”为内容开过主题班会，搞过《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的竞赛。俗话说：“没有规矩就不成方圆”，学生都能自觉按“守则”和“规范”的内容严格要求自己，学校的德育工作也就有章可循了。　　2、学校实行“晨检、周评、月结”制度，每天早自习和间操时间，都有校干部对各班进行检查，检查的内容有“自习、纪律、卫生、标志佩戴、间操”等，通过校干部一周的检查、汇总，然后在下周一早晨升完国旗后进行总结，排出名次，对优胜者颁发流动红旗。这不仅对做得好的班级是个激励，

5、对做得差一点的班级也是个促进。长此以往，我们的学生已经养成良好的行为习惯，每天早晨学生都能主动进行晨扫，把清洁区、甬路、各班窗前扫得干干净净；学生说话使用文明语言，见到老师和客人会主动打队礼并问好，高年级的学生为低年级的小同学抬水、升炉子，同学之间互相帮助的现象慰然成风，校园中到处洋溢着欢乐和谐的气氛。　　　　三、积极开展主题教育活动，寓德育于活动和各科教学中　　　　开学初，我们就制定了切实可行的德育工作计划，而且按计划开展各种活动。　　1、开学伊始，我们要搞一次规模较大的开学典礼，开学典礼上校领导

6、要对上学期的工作进行总结，还要对上年度的优秀教师和优秀学生进行表彰奖励，优秀教师和优秀学生代表要分别发言，最后校领导要做重要讲话，讲话内容除了对过去的工作给予肯定，还对新学期的工作提此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。出具体要求和希望，领导的讲话振奋人心，使全体师生有了明确的奋斗目标，继往开来，默默无闻地做好本职工作。　　2、我们还结合重大节日开展征文活动，如：“三、八”妇女节、“五、一”劳动节、“母亲节”、“父亲节”、“教师节”、“国庆节”等，学校都有

7、针对性地开展征文活动，这不仅提高了学生的写作水平，而且通过征文使学生对祖国、父母、教师有了新的了解和热爱，知道了劳动者的光荣、伟大和中华人民共和国的光辉历史，知道今天的幸福生活来之不易，更加珍惜今天的幸福生活。对优秀的作文，学校都要给予奖励，并在学校红领巾广播站中广播，极大地丰富了学校的文化生活，陶冶了学生的情操　　3、结合教学内容开展各种竞赛活动，如：朗读比赛、识字比赛、绘画比赛、跳绳比赛、拔河比赛等等。通过各种竞赛，培养了学生的竞争意识，使学生体会到成功的成就感，培养他们无论做什么事情都要做得最

8、优秀，敢于争先的品格。　　4、定期召开主题班、队会和综合实践活动，主题由各中队自定，如有歌颂祖国的“我爱祖国的山和水”、歌颂母亲的“妈妈您辛苦了”、倡导环保的“只有一个地球”、如何做人的“人生路上的朋友——诚信”等，活动的内容丰富多彩，活动的形式多种多样，有“歌曲、舞蹈、相声、小品、故事、短剧、配乐朗诵、快板”等，同学们的表演有声有色，耐人寻味；活动的效果十分显著，对学生进行了有的放矢的教育，把德育注入了每个学生的心灵。　　　　四、加强校园文化建设，发挥环境育人的功能