吉林省长春外国语学校2021届高三生物上学期期初考试试题【含答案】.doc

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1、吉林省长春外国语学校2021届高三生物上学期期初考试试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。本卷满分100分，考试时间为50分钟。第Ⅰ卷（选择题，共36分。）一、选择题：（本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述，正确的是A.在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白B.肌细胞的DNA分布在细胞核、细胞质基质中C.镁是构成叶绿素的必需成分，缺镁会导致树叶变黄D.蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高

2、尔基体加工2、下列实验中有关盐酸和酒精的叙述，正确的是A.在“观察根尖有丝分裂”实验中，使用盐酸是为了促进染色质中DNA与蛋白质分离B.酒精是良好的有机溶剂，“绿叶中色素的提取和分离”可用无水乙醇作为提取液C.酒精是酵母菌无氧呼吸的产物，可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿D.利用盐酸改变膜的通透性，然后使用健那绿染色，观察口腔上皮细胞中的染色体3、下列与比值相关的叙述，不正确的是A.正常生长的植物，突然停止光照，叶绿体内NADPH/NADP+的比值降低B.产生动作电位时，神经纤维膜内K+/Na+的比值降低C.越冬植

3、物细胞代谢减弱自由水/结合水比值下降D.水稻根尖细胞同时进行两种呼吸作用时，CO2释放量/O2吸收量的比值小于14、下列关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下列选项中表述正确的是A.衰老个体体内都是衰老的细胞B.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息C.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变D.细胞凋亡受细胞自身基因的调控5、如图是两种细胞增殖方式染色体行为示意图，相关叙述不正确的是A．甲种方式姐妹染色单体分开，使子细胞都含有Pl、P2、Ml、M2B．乙种方式Pl和Ml、P2和M2分离，子细胞具有不同组合

4、的染色体C．利用甲种方式繁殖后代，有利于生物遗传性状的稳定和物种的进化D．繁殖过程中存在乙种方式，有利于种群适应环境和进化6、某同学要通过如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验，下列分析正确的是A.不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+，可用于探究酶的专一性B.酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间（即t3～t2）C.可通过设置不同温度的过氧化氢溶液来探究温度对酶活性的影响D.为了提高实验的准确性，每个烧杯中都需要放置多个滤纸片第Ⅱ卷（非选择题，共64分。）二、非选择题（包括必考题和选考

5、题两部分。第29～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37、38题为选考题，考生根据要求作答）（一）必考题（本题共4小题，共49分）29、（15分）下图表示在适宜温度和一定CO2浓度条件下，光照强度对甲、乙两种绿色植物净光合速率的影响曲线。请回答下列问题：图一图二（1）在绿色植物细胞中，吸收光能的色素分布在叶绿体的，光合作用的反应式为。若甲植物吸收光能的色素被破坏，会使叶绿体中光反应产生的和减少，进而影响暗反应中的还原，此时图中A点将向（填“左”或“右”）移动。（2）植物光合作用在遇到一定限制因素时，其速

6、率将受到影响。对于甲植物来说，图一中限制Ⅰ和限制Ⅱ分别代表的主要外界因素最可能是和。此时叶肉细胞中产生ATP的细胞结构是。（3）科研人员将绿色的甲植物放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气量的变化如图二所示，分析回答：B点时，叶片的光合作用速率（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。如果叶片的呼吸速率始终不变，则在5～15min内，小麦叶片光合作用的平均速率（用氧气产生量表示）是mol/min30、（15分）南瓜有表现型为圆形、扁圆形和长形3种纯合品系，其遗传受A、a和B、b两对等

7、位基因的控制。现用这3个品系做了以下两个实验，结果如下：实验1：P圆形×圆形实验2：P扁盘形×长形⊗⊗F1扁盘形F1扁盘形F29扁盘：6圆：1长F29扁盘：6圆：1长（1）F2的性别分离比不是9:3:3:1，那么A、a和B、b两对等位基因的遗传是否还遵循孟德尔的遗传定律？（2）判断亲本的基因型：实验1，实验2。（3）在实验1的F2中重组类型占，其中纯合子占。（4）若需验证自由组合定律，可让F1植株与长形品种植株杂交，若后代中，则与实验预期一致。（5）F2的圆形植株中的纯合子占，若让F2中的圆形植株进行自交，后代

8、中长形的比例应为。31、（10分）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内某品种水稻种子的CO2的生成速率的变化,结果如图所示。（1）由图可知更适合储存种子的温度是（填“0.5”或25）℃；随着实验的进行种子产生CO2的主要场所将由细胞的变为。两曲线CO2生成速率都在下降，应该与浓度下降和浓度上升对细胞呼吸产生抑制有关。（2）在上述实验的基础上，某同学欲探究水稻种子呼