初中八年级生物上册第18章第1节微生物在生物圈中的作用名师精选教案1(新版)北师大版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1节微生物在生物圈中的作用第1课时一、教学目标（一）知识目标1、简述什么是微生物。2、举例说出常见的微生物类型。（二）能力目标1、通过对哪里有微生物的讨论，学会用科学的方法，收集、培养、观察微生物。2、通过用显微镜观察细菌、酵母菌、霉菌，熟练显微镜的使用，及临时装片的制作技能。（三）情感态度价值观目标通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分析，自觉养成良好的个人和环境卫生习惯。二、教学重难点1、微生物的概念及常见类型。2、细菌、酵母菌、霉菌的观察。三、教学过程教学内容教师活动学生活动引

2、入新课关于生物圈中的生物我们已经认识了植学生回答物、动物，还有没有其它类型呢？引出新课出示一些微生物图片（流感病毒等），引什么是微生导学生分析讨论共性特点（结构、大小），学生观察、思考物得出什么是微生物：个体微小，结构简单的低等生物。哪里有微生物？学生思考回答虽然微生物无处不就在，但个体微小，我们看不到。要想认识微生物，我们得想办法看到它们，你有什么办法？借助放大工具、培养成菌落，展示图片学生思考回答补充显微镜的发展，及细菌发现等内容，帮助学生认识到人们对微生物的了解和学生观察1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯深入

3、与科技发展密切相关。哪里有微生要让你利用实验的方法，探究我们身边学生听老师介绍物有微生物，你打算怎么办？帮助学生梳理完善方案，建议课后实施。展示选修课同学做的关于微生物的对比学生讨论，交流方案实验实物或图片，如：教室空气中的微生物；男生洗手间的微生物；洗手前后微生物等，加强学生对微生物的感性认学生观察识，并联系生活实际，增加兴趣。我们已经看到了一些微生物的图片和菌微生物的常落，可以感受到这个家族也是多种多样见类型的，根据形态结构特点我们可以把微生物分为不同的类型。你知道微生物有哪些常见类型？在此基础上教师补充归纳总结，常见的学生回答微生物有三类：细菌、真菌、病毒。观察细菌、酵你

4、们想不想亲眼看看微生物？母菌、霉菌指导学生完成观察活动。1、介绍三种实验材料：细菌永久装片、青霉或曲霉永久装片、酵母菌培养液。学生分组活动2、提示临时装片的制作方法。3、学生分小组活动，进行观察。考虑到合理利用时间，建议组员分工完成不同的材料观察，轮换显微镜，互相弥补观察内容。4、建议绘制简图记录。5、要求实验完毕整理好实验材料。四、教学总结2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯微生物和动物植物一样是自然界不可缺少的成员，我们今天只是了解了什么是微生物、认识微生物的方法，并亲自观察了一些微生物，那么它们在结构方面有哪些

5、不同？怎么生存、繁殖？在生物圈中有什么作用？我们下节课继续学习讨论。3