科学探究杠杆的平衡条件 上课用ppt课件.ppt

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1、第十章机械与人第一节杠杆的平衡条件两课时有道理吗？能做到了吗？阿基米德科学狂人豪语：“给我一个支点和立足点，我就能撬动地球！！！”金字塔埃及金字塔是世界七大奇迹之一。其中法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世纪，高146.5米相当于40层高的摩天大厦，由230万块重约2.5吨的大石块叠成，最大的一块重约16吨！全部工程历时30余年。今天我们用塔吊建成现代化城市！§10.1科学探究：杠杆的平衡条件第十章机械与人第一课时认识杠杆一、认识杠杆共同特征：1.都能绕固定点转动2.都有力的作用；3.都是硬棒。核桃钳独轮车开瓶器天平指甲剪刀钢丝钳镊子扳手剪刀现实生活中的杠杆常见的杠杆起子抽水机手柄天

2、平横梁跷跷板钓鱼竿船桨在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆。杠杆的五要素：支点O：杠杆绕着转动的固定点；动力F1：使杠杆转动的力；阻力F2：阻碍杠杆转动的力；动力臂L1：支点到动力作用线的距离；阻力臂L2：支点到阻力作用线的距离。认识杠杆的五要素:杠杆示意图:F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1动力随堂练习标画出杠杆的五要素F1L1◎oF2L2画力臂的方法：一、找准支点二、画出力的作用线三、做垂线四、标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离）分析撬棒的

3、力臂:F1F2oL1L2思考？大人和小孩能一起玩跷跷板吗？F1F2oL1L2跷跷板:oF1F2L1L2.OOL1L2F1F2L2L1F1F2强调注意AOBF1L2L11.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的距离。2.力的作用线是一条直线，没有方向。3.力臂和力的作用线用虚线表示，且力臂的长度应该用大括号标记；垂直的地方应有垂足；支点处用O标记。F2舂chong桔槔jiegao巩固练习1.力臂是一定在杠杆上吗？答：不是。F1F2L1L23.若力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？答：改变。F1OL1L2F2火眼金睛：判断正误：(1)杠杆必须是一直棒；()(

4、2)力臂是从支点到力的作用点的距离；()(3)力臂是从支点到力的作用线的距离；()(4)力臂一定在杠杆上。()××√×1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用表示，图中所画力臂正确的是：试一试，我能行DEBD：E为支点，B为动力作用点，D为阻力作用点，构成一个杠杆。EFG：E为支点，F为动力作用点，G为阻力作用点，构成一个杠杆。剪指甲钳由三个杠杆组成的：ABC：C为支点，A为动力作用点，B为阻力作用点，构成一个杠杆。生物体内的杠杆F1F20§10.1科学探究：杠杆的平衡条件第十章机械与人第二课时杠杆的平衡条件杠杆的平衡问：什么是杠杆的平衡？结论：当杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速

5、转动状态，我们就说杠杆处于平衡。活动一小游戏将直尺变成跷跷板，两边放上橡皮、小刀或硬币等物体，让直尺在水平位置静止。提出问题：猜想一下哪些因素影响直尺在水平位置静止？（F1、L1、F2、L2）实验探究：杠杆的平衡条件1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2、猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2制定计划与设计实验实验中需要测哪几个物理量F1、L1、F2、L2怎样测？选用什么器材？设计怎样的实验方案。活动二：探究杠杆的平衡条件探究影响杠杆水平平衡的因素1．将

6、带有刻度的木尺调节在水平位置平衡。2．在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码，调节钩码到O点距离，使杠杆水平静止。3.改变钩码个数并调节悬挂点到O点的距离，使木尺处于水平静止状态。将各次实验数据填写入下表。实验次数左边右边动力F1/N距离L1/cm阻力F2/N距离L2/cm123F1F2L1L2OF1F2oL1L2杠杆平衡螺母★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?★作用是调节杠杆自身的平衡※这是为了方便测量（读取）力臂。实验次数左边右边动力F1/N距离L1/cm动力F2/N距离L2/cm123进行实验与收集证据实验探究分析与论证实验探究（1

7、）影响杠杆平衡的因素有哪些？（2）对比分析实验数据，当杠杆平衡时，这些因素之间有什么关系？并与其它小组进行交流，看看是否一致。杠杆平衡的条件是：动力×左边距离＝阻力×右边距离即：F1×L1＝F2×L2展示小组研究过程、成果杠杆的平衡条件是：交流与合作动力×动力臂=阻力×阻力臂公式表示为：F1·L1=F2·L2这就是阿基米德发现的杠杆原理。条件：杠杆已平衡（如图）1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？做一做问题探究2、将两端钩码向支点移同样的距