《科学探究：杠杆的平衡条件》.ppt

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1、科学探究：杠杆的平衡条件一、回顾上节内容杠杆的定义1、受到力的作用下2、硬棒3、固定点在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。生活中的杠杆提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例吗？铁钳扳手独轮车杠杆的五个重要概念（五要素）1.支点：杠杆绕着转动的固定点。o（小木块）2.动力：使杠杆转动的力。F1（向下压的力）3.阻力：阻碍杠杆转动的力。F2（对硬棒压力）4.动力臂：从支点到动力作用线的距离。L15.阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。L2杠杆示意图:F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线O支

2、点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1动力力臂的画法力臂：指支点到力的作用线的垂直距离。确定动力和阻力的作用线过支点到力的作用线作垂线段标垂足，标力臂找支点强调注意AOBF1L2L11.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的距离。2.力的作用线是一条直线，没有方向。3.力臂和力的作用线用虚线表示，且力臂的长度应该用大括号标记；垂直的地方应有垂足；支点处用O标记。F2什么是杠杆平衡？当杠杆在动力和阻力的作用下，处于水平静止状态，我们说杠杆平衡了。二、实验探究：

3、杠杆的平衡条件实验器材带有刻度的杠杆、支架台、若干个钩码等等实验装置4.分析论证制定计划进行实验3.2.猜想与假设科学探究的基本过程“实验探究：杠杆的平衡条件”1.提出问题1、提出问题杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？F1、F2、L1、L2之间存在什么关系呢？2、猜想与假设假设1F1+L1=F2+L2假设2F1-L1=F2-L2假设3F1/L1=F2/L2假设4F1×L1=F2×L23、制定计划进行试验实验步骤A.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?因为这样

4、力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。杠杆调平的方法是什么？“左高左调、右高右调”B.将钩码挂在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡。C.记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中。D.改变钩码的个数和位置，重复实验E.计算每次实验中F1L1和F2L2的大小，根据计算结果分析得出杠杆的平衡条件。进行实验与收集证据请同学们开始实验实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cmF1×L1（N·cm）F2×L2

5、（N·cm）实验记录表格四、结论：杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2L2杠杆平衡条件的应用例题：当在杠杆处于平衡状态，并且已知石头对杠杆的压力为3000N，动力臂和阻力臂分别为180cm和6cm，请问动力为多少？已知：F2=3000NL1=180cmL2=6cm求：F1=？解：根据杠杆平衡条件F1×L1=F2×L2，得F1=（F2×L2）/L1=（3000N×6cm）/180cm=100N答：动力为100N。四、本节小结(作业P27第2、3、4题)今天学到了什么？最后，我们总结下本节课所学的内容。杠杆的平衡条

6、件F1×L1=F2×L2ThankYou!下节课继续，再见