小学息技术考核方案.pdf

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1、.小学三年级信息技术考核方案一、测试目的小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过测试进一步激发学生对信息技术的兴趣和意识，了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况，培养学生良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。三、测试内容1、信息技术基础考查内容有：1)学会窗口的操作，并能简单地查找文件。2)掌握正确的指法，并能使用正确的指法进行键盘输入。3)能正确地使用键盘上的特殊功能键。具体要求：利用金山打字2003软

2、件进行测试，从三方面考评：打字指法、正确率、打字速度。2、画图考查学生使用常用绘图工具进行简单的创意绘图的能力。能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等操作进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。具体要求：给出一个简单的主题或作品，让学生利用画图中的工具和命令，进行想像画或临摹。在规定的时间内完成作品。四、测试方法小学信息技术课程的考查以《江苏省中小学信息技术课程指导纲要》的教学内容为指导，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。单人单机，在微机室进行

3、实际操作，按要求单独完成任务，合格率达95%以上。..小学四年级信息技术考核方案四、测试目的小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过测试进一步激发学生对信息技术的兴趣和意识，了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况，培养学生良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。五、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。六、测试内容i.文字处理考查学生对文字处理软件Word的掌握能力，能将软件应用到生活和学习中，解决实际问题的能力。具体要求：出示一段文字，让学生在规

4、定时间内完成录入；根据要求完成格式的设置及内容的修改；按要求插入图片并进行合理的调整。2、网络基础（一）考查学生对因特网的主要应用的初步掌握能力。能对网上信息浏览和下载。具体要求：出示一个主题，让学生利用搜索引擎查找相关资料。并对图片和文字资料个性化设计，编辑成文档保存。四、测试方法小学信息技术课程的考查以《江苏省中小学信息技术课程指导纲要》的教学内容为指导，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。单人单机，在微机室进行实际操作，按要求单独完成任务，合格率达95%以上。..小

5、学五年级信息技术考核方案七、测试目的小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过测试进一步激发学生对信息技术的兴趣和意识，了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况，培养学生良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。八、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。九、测试内容i.网络基础（二）考查学生对因特网的主要应用的初步掌握能力。能进行电子邮件的收发、论坛的发贴和回贴、个人博客的使用。具体要求：在规定时间内用给定的内容发送邮件至指定的邮箱，能选择图片、粘贴附件

6、等熟练操作。2、PowerPoint演示文稿考查学生对PowerPoint软件基本操作的掌握能力。能熟练使用PowerPoint集成文字、图片、声音、视频等素材，突出主题思想，完成信息作品创作。具体要求：出示主题，学生在规定时间内利用给定的素材设计作品，设置动画，合理布局。四、测试方法小学信息技术课程的考查以《江苏省中小学信息技术课程指导纲要》的教学内容为指导，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。单人单机，在微机室进行实际操作，揣测要求单独完成任务，合格率达95%以上。.

7、.灌南县小学六年级信息技术考核一、测试目的进行小学毕业生信息技术能力测试，是对各校信息技术课程实施水平的检测，同时也对进一步实施信息技术课程、不断提高学生的信息素养、全面推进素质教育起到积极作用。二、测试标准分为优秀、良好、合格、不合格四个层次。三、测试内容1、汉字录入及编排。考查学生对WORD软件基本操作的掌握能力。要求学生能录入指定文字，并进行字体、字号、颜色、行距等简单文字修饰和段落格式编排、图文混排等操作。要求：在规定时间内用WORD文档录入指定的文字，输入法任意选择；能进行简单编排，如字体、字号，字距

8、、行距，对齐方式等，全部文字要布局合理等；还能熟练使用工具栏、格式栏、菜单选项进行存储等操作。2、资源搜索及下载考查学生利用英特网搜索信息的基本能力。要求学生能借助搜索引擎，查找相关信息，并对信息进行加工处理。要求：能在规定时间内熟练利用搜索引擎搜索指定的网站、图片、资料，并能在网络允许的情况进行下载、编排、存储等操作。3、幻灯片制作。考查学生对powerpoint软件基本操作的掌握能