小学教师绩效工资考核方案.pdf

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1、.小学教师绩效工资考核方案第一部分出勤(10%)一、规范要求:1、严格执行学校的作息时间。按时参加考勤,严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长室请假,并履行相关手续,电话请假需要补齐相关手续,特殊原因请假需要提供相关证明。2、学校鼓励教师出满勤、干满点,出成效。教职工在上班期间外出或参加有关会议,一律实行外出登记,写明因公因私外出原因,以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必须出示医院病假条。二、得分扣分标准1、一个月出满勤得10分。以学校考勤统计数据为准。月内迟到、早退、无故不参加例会、值班

2、不到岗等累计2次扣1分。一个月迟到早退累计3次本项不得分,累计5次年度考核为不合格。2、教师因私请短假(不多于半天)不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。3、教师因私请假多于半天,须向校长请假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分4、月累计因私请假达一个3天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定..进行休假。超出规定时间按照因私请假处理。第二部分工作量(30%)一、规范要求主要考核教职工周工作量多少,周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。

3、学校按实际确定平均工作量,满课时数分值为30分。二、得扣分标准(班主任加8分)1、标准工作量,根据教务部门下发的要求核定学校教师的工作量,学科标准工作量为:2、满工作量的得满分。工作量超出的,由校长室核定计入加分。不足工作量部分扣分。3、因学校安排造成工作量不足的,视达到工作量。因个人意愿与学校协商减少工作量的,则相应扣分。第三部分教学过程(25%)一.备课:(6分)1、具体要求:备课环节齐全,书写工整,教案设计新颖,教学程序清晰,体现教改理念。体现备教材,备学生活动,体现学科特点,环节齐全,教后反思具体充实,体

4、现教学情况。2、评分方法:采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式,三者比例权重为3:4:3。多次考评按平均分计算。优秀得6分,良好得5分,一般得4分,较差得3分,不合格不得分。每缺一篇教案..扣0.5分。二、课堂教学(7分)1、具体要求:教学目标明确,重难点突出,教学环节完备,教法恰当,符合课改要求;教师语言规范,精神饱满,衣着整洁,教态自然,因材施教。2、评分办法:采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式,三者比例权重为3:4:3。优秀得7分,良好得6分,一般得5分,较差的4分,不合格不得分,多次考评按平

5、均分计算。三、作业批改(6分)1、相关要求:作业布置体现课标要求,精选适量;体现教法,面向全体学生;作业批改及时,批语简练具体,富有指导性,作业整洁,书写规范,强调正确率。2、评分办法:采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式,三者比例权重为3:4:3。优秀得6分,良好得5分,一般得4分,较差得3分,不合格不得分。多次考评按平均分计算。四、认真组织学生成绩考核,具备相关的命题能力(2分)五、教师其它业务要求:(2分)1、教师需保质保量地完成学校或相关部门交给的各项任务,按时完成得满分,没按时完成后补完成得一半分

6、值。没有完成不得分。2、教师不得私自调课,发现一次扣双方各2分,调课由教导处安排,凭单上课;上课迟到15分钟视为旷课;3、教师应团结协作,乐于助人,替别人代课以临时性津贴给付。..每课时1分,保质保量上好课。4、教师按要求参加各种竞赛与评比,无故不参加每次扣2分。六、教技应用(2分)1、积极参加学校组织的教育技术研究活动(多媒体网络课、电子白板研讨课、各类应用技术培训等),并能完成相关任务。应用最新教育技术上课得1分。不应用不得分。2、各学科专任教师每月至少上交一件多媒体课件(每月期末上交),每学年利用多媒体设备

7、开展教学活动的课时数占总课时数的40%。达标得1分。不达标不得分第四部分成果占(25%)一、教学质量(10分)1、语文数学英语学科在期末考试中,语、数、英单科合格率达97%;在期末考试中,低年级语、数、英优秀率分别达60%、70%、70%,中年级达45%、50%、50%,高年级达30%、40%、40%。各班级有特殊学生,可向学务处申请,会商同意后可不计分。达标得10分。2、其他学科:按计划认真完成课程教学;在学校组织的考查科目质量调查中,合格率达90%,优秀率达40%;组织参加上级部门组织的各项相关比赛,辅导学生

8、参加投稿。达标得10分二、学生进步程度(5分)..在规定时间内完成课时,按进教学进度执行。三、教科研(5分)1、认真学习教育教学理论,阅读相关书籍或理论文章,积极参加学校校本培训活动和上级组织各种形式的教科研培训活动,不无故缺席、迟到,并能按要求认真准备,积极踊跃发言。达到要求得1分。2、及时上交各类教科材料。达到要求得1分3、认真总结教学经验,积极参加各级各类的论文评比

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