八年级生物上册6.2认识生物的多样性名师精编学案(无答案)人教新课标版.docx

《八年级生物上册6.2认识生物的多样性名师精编学案(无答案)人教新课标版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯认识生物的多样性知识与能力：领会生物多样性的含义，列举生物多样性的三个层次。对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。过程与方法：收集资料，分析、归纳和整理资料。情感态度与价值观：了解国情，培养民族自豪感。重点、难点：我国生物多样性现状。学习内容情境导入：图片展示多种植物和动物的图片。航行路线：预习检查1、生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。苔藓、蕨类和种子植物仅次于，居世界位；我国是裸子

2、植物最丰富的国家，被称为；鱼类、和哺乳类的种数都位于世界前列。2、基因的多样性：生物的各种特征是由控制的。由于不同种生物的基因有较大，同种生物的之间，在基因的组成上也不尽相同，因此可以说每种生物都是一个丰富的。种类的多样性实质上是。3、生态系统的多样性：我国有广袤的，辽阔的，复杂的和多样的，从而形成了多种类型的生态系统。学思园地1、生物多样性的概念？设计学习方法意图设计问题情景导入引起学生的学习兴趣自主学习预习本节课，完成独立自主的学习小组讨论式学习探究式学习，独立完成学习知识点。2、生物多样性

3、的内涵？学习内容设计学习方法意图1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、生物多样性三个层次的关系？当堂巩固航行中演练：做导航概括式总结总结概括课后提升：（课件展示图片）返航总结:说说你的收获反馈概述本节课的收获和疑问。知识反馈教学反思2