初中七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》的名师精选教学设计新人教版.docx

《初中七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》的名师精选教学设计新人教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《藻类、苔藓和蕨类植物》的教学设计教学目标知识与技能：1．概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。2．说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。3．通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。过程与方法：通过对比观察、独立思考、资料分析，合作探究，进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力。情感态度价值观：认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。教学重点藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。教学难点认同生物与环境相

2、适应的观点。教学方法对比观察法、资料分析法、问题讨论法、归纳总结法、启发引导法。教学手段多媒体辅助教学课时安排一课时教学过程一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。同学们，老师这里有几张图片请大家看一下，（播放幻灯片森林、草原、盛开的花等）大家看到这些图片觉得怎么样啊？漂亮吗？生：漂亮。师：嗯，可以说太美了是吧。但是不知道大家有没有注意到这些图片中都含有一种颜色，是什么颜色啊？生：绿色。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：没错，是绿色，那这些绿色是什么呢？生：植物。师：嗯，是植物，更准确的说是绿色植物。我们说放眼地球

3、，无论南北，随处都可以看到绿色植物，其庞大的家族是任何其他生物都无法比拟的。在生物圈中已知的绿色植物就大约有30多万种，数量如此之大，我们说想研究这些绿色植物能把这30多万种都拿过来吗？生：不能，太累了。师：嗯，所以说能不能减轻工作量，给它们分一下类呢？我们说这一想法还真可行，根据绿色植物的形态结构还有生活环境，把绿色植物分成四大类群，都有哪些呢?（幻灯片显示）有藻类、苔藓、蕨类、和种子植物，我们说看到四大类，我觉得既然最后一种叫做种子植物，也就是说前三种是没有种子的植物，那没有种子它们是怎么繁殖下一代的呢？它们的形态结构和生活环境是怎样的，在生物圈中又有什么作用呢？想解决这些

4、问题，就请同学们跟随老师一起走进今天的生物课堂，共同来学习第三单元第一章第一节藻类，苔藓和蕨类植物。二、讲授新课师：请大家把书翻到第78页，看一下书中正文第二行，是不是将绿色植物分成四大类群啊。那同学们想一想，大家在生活中常见到的植物大多属于那个类群呢？生：种子植物。师：没错，它们都是有种子的对吧？哪有人见过其他群类植物吗？看大屏幕，这是什么呀，不清楚，这样再看那，海带吧！这个呢，也不知道，紫菜，这个吃过吧，这原料就是紫菜。（出示海带还有紫菜海苔的幻灯片）那这两种植物就是生活在海水里的典型的藻类植物，非常明显，它们都是多细胞的对吧，那再看这个（依藻图片），前面我们曾介绍过，只有

5、一个细胞的生物体，衣藻应该有印象吧，那么衣藻是生活在淡水中的，所以到现在我们知道了，藻类是多种多样的。有多细胞的和单细胞的，有生活在淡水中的有生活在海水中的。但生活环境基本是大多数生活在水中，还有不少生活在陆地的阴湿处。了解了它们的生活环境之后我们说藻类的形态结构是怎样的呢？再给大家看一种常见藻类（幻灯片水绵），这种藻类叫水绵，有同学说，老师，我可没见过，当你看到她来源于哪你就会恍然大悟了，（出示图片水杯底下的水绵）水放在杯里时间长了，杯子底就会有这样的沉淀，见过吧？生：见过。师：好，现在再看它放大了的样子（出示幻灯片水绵的结构图），感觉就是像一个细胞一个细胞排列构成的是不是，

6、我们说不是感觉而是实际就是这样的。各部的结构我们看一下，明白它的结构之后，问题来了，水绵与我们常见的绿色植物有什么不同呢？有没有根茎叶等器官啊？生：没有。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：没有根茎叶，我知道根是用来吸收水分和养料的，茎呢运些养料，而叶子可以行光合作用制造有机物，才能持植物体所需的养分，但是在些器官水都没有，那它是靠什么生活的呢？同学可以。生：⋯⋯：我看咱同学可能想的深了，来，老启启你，看水的构，它没有根茎叶，全身上下都一，个“一”是由什么构成的啊？生：胞。：很好，那学胞构的候，我学一个构能控制物出，

7、是胞膜吧，再看的构，色的螺旋的构是什么啊？叶体。叶体能干什么啊？就启到，看。生：因水由胞构成，胞膜能控制物出，水分等能入到体内，再加上胞内含有叶体，叶体能行光合作用制造有机物，从而养活自身。：回答完全正确。就是，那同学想，如果水全身都能吸收水分养料等，你它适合生活在哪啊？生：水中。：很好，我大多数藻植物和水一，生活在水中，没有根茎叶的分化，全身都可以吸收水分养料等，胞内有叶体能行光合作用制造有机物足自身需要，是藻植物的共同特征。明确了以后，咱再看几种藻植物的片（出示海、石等藻片）大家看到些片