初中七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物名师精选教案1(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯藻类、苔藓和蕨类植物教学目：1、概述藻、苔和蕨植物的形特征和生活境。2、出藻、苔和蕨植物生物圈的作用和与人的关系，并立生物体与生活境相适的特点。3、关注生物圈中各种色植物及其生存状况。教学重点和点：1、突出“生物圈”的不同境中分布着不同的植物群以及些色植物的最基本特征。2、藻、苔、蕨植物在生物圈中的作用和与人的关系。教学程：教学教活学生活入：于生活中的一些植物，很多同学却并不知道是什么植物，将介几种常的几种色植物。介三种植展示三种植物的

2、片，学自由，些植物有哪些共同点学生根据物和不同点？（生活境、形特点⋯）老师的图列出比三种植物的表格，学生本，小后得出片作出判：断，初步了解三种植物的不同点利用本的内容解决生活中的：1、如果养缸不水，缸的内壁上就会出膜，水会成色。是什么原因？2、某地修建了一座燃煤的火力厂。几年后，里多茸茸的苔植物都不了，什么？3、有些的干，背阴的一面常常生着一些苔，而向阳的1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一面则不生长，这是为什么呢？4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？总结

3、：这三种植物都是我们生活中重要的组成部分，但是如果我们人类再无视自然界的天然作用，很快使我们的家园受到破坏。教学后记：这节课的内容相对比较简单，主要要求让学生了解生活中的各种植物，并且了解这几种植物的作用，与我们人类的关系，使同学们对生物圈是一个统一的整体有更深刻的认识。最后更重要的是提出问题让学生思考：为什么很多地方现在看不到苔藓？看不到大片的蕨类植物森林？引起学生对我们生物圈环境反思。2