必修I第二章《化学物质及其变化》.doc

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1、必修I第二章《化学物质及其变化》第一节物质的分类【我想学】--导航与预习1．请运用在初中学习的化学知识对下列熟悉的物质进行分类HCl、CuO、Ca(OH)2、NaCl、BaSO4、Fe、SO2、O2、NaOH、K2CO3、NaNO3、H2SO4、CO2NaHCO3，并说出进行分类的标准。初中已学知识复习，起承上启下，学生课前完成，上课时结合图2-3（初中已掌握）得到物质分类之树状分类法分类标准以上物质属于单质的是；属于酸的是；属于碱的是；属于盐的是；属于氧化物的是；其中，NaHCO3属于盐中的盐、盐和盐H2SO4属于酸中的酸和酸，HCl属于酸中的酸和酸，HCl和H2SO

2、4的共性是都具有性。2．常见的分类法有和。学生课前阅读教材得到，初步知道常见分类方法3．请完成下列转化的化学方程式，并运用初中学过的化学反应分类标准分别对它们分类。Ca（OH）2CaOCaCO3Ca课本实践活动3的内容，属于初中知识，课前学生能够完成，为课堂教学做准备→→→H2CO3CaCO3CO2C→→→1、2、3题属于简单分类及其应用教学环节；4、5、6题属于分散系及其分类教学环节。4．溶液是一种或几种物质到另一种物质里，形成的、的物。初中已学概念，为理解分散系做准备有下列物质①水②食盐水③碘水④泥水⑤澄清石灰水⑥稀硫酸与氯化钡溶液混合后所得物⑦纯净的空气，属于溶液

3、的是。5．把一种（或几种）物质在另一种（或多种）物质中得到的体系叫做分散系课本重要概念，让学生先知其然。的物质称做分散质，的物质分散剂。6．分散剂最基本的两种分类标准分别是气态分散系和液态分散系。按前者分散系学生自我理解测试自己的阅读理解能力共有种类型，按后者且分散剂是液体时分散系分为、、三种。【我要学】--探究与突破一、简单分类法及其应用树状分类学生在初中就比较熟悉，教师可根据情况决定如何实施教学，关键是教师要让学生得到其实质是对分类对象按同一标准进行细分；本课重点形成交叉分类概念，其实质是对分类对象按不同标准进行分类。[思考1]参考课本图2-2，从【我想学】1题中挑

4、选其它几种物质利用交叉分类法进行分类：反复举证，加深对概念的理解[思考2]请为【我想学】3运用该题得到物质类之间的转化关系，理解树状分类的意义，同时理解交叉分类（C+O2=CO2，2Ca+O2=2CaO既属于化合反应也属于氧化反应）加深对知识的掌握理解，加深对两种分类方法重要性的理解。题的化学反应类型制作一张交叉分类图[讨论]学习分类法对学习化学有何重要意义一定要让学生说，真正体会到分类对学习的重要性。？二、分散系及其分类〖实验〗1．教师完成教材P26科学探究1，同时搅拌三种分散系，学生立即观察并记录；2．按科学探究2的操作分别照射三种分散系；3．按科学探究3的操作分别

5、过滤三种分散系。同学们认真观察实验并将实验现象及时记录，然后阅读教材相关内容独立思考或与同学交流完成下表：分散系事项CuSO4溶液沸水中滴加FeCl3溶液得到的分散系泥水现象表观现象（主要特征）光束照射时的现象过滤后的现象本质分散质粒子大小（1nm=10-9m）分类分散系类别（分散剂为液体时的分类）生活中实例〖思考〗1．分析光束照射时现象不同的根本原因是，请试着给胶体下个定义。2．鉴别出一杯透明液体是溶液还是胶体的最简单的物理方法是，请描述其基本操作，现象是。*3．通过上面的学习，阅读教材科学视野归纳出胶体的几个主要性质、、、。【我会学】--归纳与整理反复而不重复，一定

6、要安排在课后（在线频率控制）完成，让学生容易理解和记牢知识1．分类是把不同的物质或事物按事先设定的“标准”划分为各种类别，使人们能清楚的认识同一类别的不同物质或事物具有某些相同的特性。2．从不同的角度进行分类，分类的方法可以有不同，如有“法”和“法”等，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。3．分散系是一种混合物，可以按分散质粒子的大小分类为：、和。4．通过实验可以知道胶体能通过过滤纸和有“效应”。【我乐学】------点拨与训练方法引领，实战演练，增强信心〖例题1〗（04上海高考试题）.氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是A.胶粒直径小于1nmB.胶粒作布朗运动C.胶

7、粒带正电荷D.胶粒不能通过半透膜思路分析：理解胶体的组成、性质，胶粒带电相互排斥是主要原因。答案：C方法要领：理解概念。〖例题2〗（02上海）将饱和FeCl3溶液分别滴入下述液体中，能形成胶体的是A冷水B沸水CNaOH浓溶液DNaCl浓溶液思路分析：胶体的制备操作要熟悉。答案：B方法要领：熟记教材中的重要实验。【分层练习】A组基础题基础、全面训练，牢固掌握，为全体学生设置．Na2CO3俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同分类法的分类，不正确的是（　）A．Na2CO3是碱B．Na2CO3是盐C．Na2CO3是钠盐D．Na2CO3是碳酸盐2．下列各