新版第三册英语教案四年级上册.doc

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1、冀教版小学英语四年级上册教案本教材编写的总思路是以话题为纲,以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务,且吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现新教材提出的把话题----功能----结构----任务结合起来的总思路.二、目的要求1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的兴趣.2、培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好

2、的学习习惯.3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力.4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.三、教学重难1、以学生为中心,让学生快乐中学习,感受学习不断进步的成就.2、培养学生听、说、读、写各方面的能力.3、语言教学应该和日常的需要结合起来.4、开发学生自主学习的能力和培养其创新能力.四、教学措施1、课堂上尽量设计能激发学生学习兴趣的内容.2、鼓励学生在课堂上尽可能的使用英语.3、每节课或每个单元都应该围绕听力理解和阅读理解活动展开Lesson1:skirtandpan

3、ts   教学目标：   1、知识方面：能在听说读写方面掌握和运用skirt、blouse、pants、skirt、sweater五个单词；能够理解运用并能口头应答下列句子What’she/shewearing？She’swearing______.   2、能力方面：能够在日常生活中运用所学的各种服装的词汇并能运用句型做简短的情景对话。如：在教室中两个同学在谈论同学们的服装，等等。   3、情感态度，价值观：用游戏的方式激发学习兴趣，创设情景为学生提供学习英语的氛围，运用实物、图片吸引学生注意力并加强记忆，通过小组活动让学生体验。   教学准备：短裙、女衬衫、裤子、衬衫、毛衣图

4、片，单词卡片，教室图片，录音机。   教学过程：   Part1：Chant“colourpant”   Part2：Greeting   T：Goodmorning。   S：Goodmorning。   T：Howdoyoufeeltoday？   S：Wefeelhappy。   T：（请一名学生站起来）Whatishedoing？   S：（提醒学生意思是做某事）Heisstanding。   Part3：NewConcepts   T：Doyoulikebeautifulclothes（老师指身上的衣服）   S：Yes，welike。   T：Now，Ihavebea

5、utifulclothes，（出示图片）lookatthisskirt   S：skirt（采用跟老师师读，小组读的方式）   T：Doyouhaveaskirt？Whohasaskirt？   S1：Ihaveaskirt。   S2：Mymotherhasaskirt。   （依照此方法学习另外几个词汇）   T：Ok，Now，Lookatthisboy（出示图片）What’shewearing？（提示意思是他穿了什么）   S：He’swearingagreensweater。   T：Look，What’sshewearingaskirt。   S：Whatcolouri

6、sit？   S：purple，Oh，Sheiswearingapurpleskirt。   T：板书：What’she/shewearing？   He’s/She’swearing_____。   T：LookatthebookandListentothetap   Part3：Drill   请五名同学到前面将各种衣服的图片藏在身后，请其他同学用句型He’s/She’swearing____.猜图中的人物穿了什么?(猜对的同学得到笑脸卡片)   Part4：Groupwork   1）小组讨论今天同学们和老师都穿了什么衣服   2）角色表演创设情境   人物：一个外星人，一

7、个地球人   情节：外星人询问地球人都穿什么衣服   Part5：Classclosing   Activitybook   Lesson2：NewandOld   教学目标：   1、认知目标：①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇：new,old；②使学生能够用Ilike表达情感。   2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。   3、情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。