苏教版小学语文一年级下册第二单元教案.doc

《苏教版小学语文一年级下册第二单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教案第二单元第25课时备课人：王建兰教学时间课题或教学内容练习2第1课时教学目标1、能有感情地朗读句子。2、找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生识字兴趣和能力。3、把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从而感受到学习语文的乐趣。4、写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。教学重点了解形声字的构字特点、将句子补充完整。教学难点将句子补充完整。教学方法观察法、练习法教学准备课件、小黑板教学过程设计：（学法指导、学生活动）课堂调控第一题：（第一小题）1、让学生读题后读下面这段描写春天的话。要求：读准字音，读通句子。2、老师指导朗读，然后指名读。3、这段话写得美

2、吗？为什么？你能读出春天的美吗？（第二小题：）1、让学生自己读第二题的内容，想一想：你们知道了什么？2、学生交流、讨论、。3、找一找文中的字，看有没有相同偏旁，再想一想，为什么带有这个偏旁，同座位可以讨论讨论。4、“艹”表示什么？“虫”呢？5、你还知道哪些偏旁的意义？看谁的知识多。（第三小题：）1、你能说说你对文中出现的动物有什么了解？2、生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。3、（出示）蜜蜂在燕子在布谷鸟在你会补充完整吗？口头填空。4、你还知道哪些动物的生活习性或特点？第二题：1、审题后进行指导。（1）（出示投影）学生认读，让学生观察一下今天的生字有什么相同点？写撇、捺时要注意

3、什么？(2)引导学生回忆写字要求和描红要求。(3)指导学生书写，然后学生练习。教学后记：能找出同一偏旁的许多字，并能照句子说一句话。作业布置：写几组偏旁部首相同的字，再它们想一想为什么是这个偏旁部首。板书设计练习2河、池跑、跳草、花蝴、蝶课后反思课堂教案第二单元第26课时备课人：王建兰教学时间课题或教学内容练习2第2课时教学目标1、能积累描写春天景色的成语。2、熟记谚语。3、教会学生做一张节日卡片，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。教学重点积累练习2中的四个成语和两句谚语。教学难点理解成语和谚语的意思。教学方法看图理解、联系生活实际教学准备课件教学过程设计：（学法指导、学生活动

4、）课堂调控（第一小题）1、读题，审题。2、现在是什么季节？春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？3、你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？让学生读一读。4、你还知道哪些赞美春天的诗句？5、齐声朗读成语，背诵成语。（第二小题）1、审题，指名学生观察。（1）图上是谁在干什么呢？本题的两个谚语讲的是什么？自己读一读。（2）生自由读，指名读，并请人说说谚语的意思。然后练习背诵。第四题：1、审题后，问：谁会做卡片呢？你能教教其他的小朋友吗？2、老师指名学生做，做完后，在卡片上写上一句话，带给妈妈一份惊喜。说说你准备了些什么呢？3、学生在写的时候要注意格式第五题：一

5、、审题，然后指名说要求。二、指导观察。1、（出示挂图）按先上后下，先近到远的顺序说说图上远处近处画了哪些景物？各是什么样子？小朋友在做什么？三指导说话。1、指导学生说好开头第一句话。2、将板书逐步变成填空，指导学生分句练说。3、让学生自己看图练说（将描述的景物的话连起来说一说。）4、指导学生说一句结束语。，并将整个内容连起来说一说。（注意引导学生评议。）作业布置：给妈妈做一张节日贺卡。板书设计练习2春暖花看春光明媚春色满园春意盎然课后反思课堂教案第三单元第27课时备课人：王建兰教学时间课题或教学内容6、蘑菇该奖给谁第1课时教学目标1、正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。2、学会本课8个

6、生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。教学重点识字、写字。教学难点正确、流利地朗读课文。教学方法教师示范法练习法教学准备课件教学过程设计：（学法指导、学生活动）课堂调控一、导入今天，我们将学习一篇非常有趣的童话故事。1、板书课题。2、正音：读准“蘑菇”两字的读音。3、齐读课题。读了课题后，你们想知道什么呢？（师在题目旁打上小问号）让我们带着问题来读读课文。二、初读课文1、自己借助拼音练读课文。要求：做到字字读准，句句读通。边读边画上小节号。2、再读课文。要求：画出生字词，尤其要读准生字的字音。生按要求读课文，师巡视指导。3、检查自学效果。4、

7、自读生字词。5、正音。指名读，开火车读。全班齐读，去掉拼音后，再读。6、把生字词带入课文中读一读，把句子读正确、流利。指名朗读，评议，再读。7、师范读课文，敢和老师挑战吗？生再读，指名读。三、初步理解课文1、上课时，同学们提的问题中，你们已经弄懂了哪些？2、通过读课文，你们知道了课文主要讲了什么故事？说得真好，为什么兔妈妈偏偏把蘑菇奖给了没有得冠军的小白兔呢？下节课，我们再继续学习。3、教学生字（1）读生字卡片，巩固字音