创造力的激发ppt课件.ppt

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1、創造力的激發吳靜吉一、迎接知識經濟，發揮創造力，尤其是團隊的創造力二、發展創造力的基本信念「人人可以創造」「處處可以創造」「時時可以創造」「事事可以創造」特殊領域創意（大C）高低日常生活創意(小c)高高特殊領域創意高日常生活創意低特殊領域創意高日常生活創意低高特殊領域創意低日常生活創意低特殊領域創意低日常生活創意大C：影響人類文明或文化的創造如：費曼小c：日常生活的創造如：莫札特（一）、為了實現知識創造的理想，我們需要培養特殊領域的創造力。（大C：影響人類文明或文化的創造）（二）、為了增進國民應用知識的能力，提昇生活品味，解決日常生活和工作問題，我們需要培養國民

2、的創造力，即實現人人可以創造的目標。（小c：日常生活的創造）（三）、即使在特殊領域表現創意的專家，也需要培養生活中的創造力，即自我實現的創意。三、什麼是創造力？從一個故事講起、、、一九六四年S.Silver嘗試一九六八至一九七三年的計畫停擺一九七０年研究小組的新組合R.Oliveria,G.Nicholson,A.Fry與Spencer的組合Fry的同步聯想一九七八年Nicholson和Ramey走上街頭採取新的行銷方式PRODUCT:PostitPERSON：ArtFry化學家合唱團指揮業餘汽車修理工人PROCESS：Postit的發展過程想要找出如何應用Spen

3、cerSilver所發展的不黏聚合體黏著物想要解決指揮時樂譜書籤掉落的問題只黏一部份可撕可再貼撕下沒有痕跡上面可以寫東西可以成為一疊一疊突然觀念組合不黏的黏著劑樂譜書籤標籤部分塗黏著劑聯結PRESSPLACE:3M的環境廢物利用舊品翻新自我修正正式：公司要求、創造環境、鼓勵創造非正式：個人自己意願強堅持力高員工可以運用15%的上班時間從事個人或團隊的創造王國維，人間詞話古今成大事業、大學問者，必經過三種境界：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」此第二境也。「眾裡尋他千百度，回頭驀見伊人正在燈火闌珊處。」此第三

4、境也。三、什麼是創造力？（一）創造力的四P（二）創造力(Creativity)和創新（Innovation)的關係（三）個人創造、團隊創造（TeamCreativity)組織創造(OrganizationalCreativity)四、從簡單的歷程--聯結的角度來看創造力創意聯結甲乙創意點子創意產物作品聯結以電影為例文明社會原始社會可樂瓶上帝也瘋狂聯結以生育為例男女受精卵孩子聯結以幽默機智為例（一）姊姊煮的菜媽媽煮的菜薪傳解決衝突的機智反應聯結以幽默機智為例（二）讀書背書幽默笑話聯結支票以服務觀念為例領養捐款認養服務策略聯結以員工訓練或教學為例由上而下的權威由

5、下而上的發現意義建構或引導發現有效的民主訓練或互動教學聯結五、什麼是創造力的因素？創造力是單一面向還是多面向？1.敏銳的觀察力2.流暢力(Fluency)──量，有關反應的總和，行雲流水、多多益善、總產量、多子多福。3.變通力(Flexibility)—質，有關類別的廣度與彈性思考。窮則變、變則通、山窮水盡疑無路、柳暗花明又一村，包容與彈性4.獨創力(Originality)─質，統計上的稀有次數，新奇的且適當的觀念。自我比較VS.常模比較。物以稀為貴，一枝獨秀，出污泥而不染，脫胎換骨。5.精進力(Elaboration)─質，基本條件以外的精益求精。錦上添花，提昇

6、獨創作品的品質。6.執行力─創意的執行、創新（innovation)的能力。以功夫影集為例1.conceivedby由誰孕育？2.developedby由誰發展？3.writtenby由誰寫成？4.其他所包括的則是製作、剪輯、攝影、、、等執行者1、創意的產生需要擅長不同因素的成員之團隊合作。2、創意（創造力）需要行動力強的人有效執行。3、異質多元團體之互動、分享與討論比同質單一團體之合作容易產生創意。六、為什麼創造力需要團隊？七、如何激發創造力（一）、培養敏銳的觀察力（二）、掃描並掌握善變的新趨勢─杜魯克（PeterF.Drucker）的七種創新來源。（三）、避免「

7、功能固著」(functionalfixedness)的現象，彈性思考各種可能性，包括：廢物利用。1、意外事件：意外成功、失敗或發現。2、矛盾不一致的現象：供與需、理想與現實的認知、期望與實際不一致。3、工作程序上的需要。4、產業與市場結構改變。5、人口結構改變。6、認知上的改變。7、新知識。七種創意來源（四）避免固執的心向(mentalset)、正視典範轉移（paradigmshift）的現象。（五）以「積極創發」(positive/productive)的語言開拓思考空間；避免使用「消極防衛」(negative/defensive)的語言限制發展