三年级上册数学教案-平移与旋转苏教版2014秋.pdf

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1、《平移与旋转》教学内容教科书第80-82页。教学目标1．观察生活实例，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移。2．在探索物体或图形的运动的过程中发展空间感念。[来源:Zxxk.Com]3．用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。教学重点、难点重点：使学生初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上将图形平移。难点：正确判断平移的距离。教学过程一、联系实际，引入课题（一）探究平移，教学例1。[来源:学#科#网]1、

2、同学们，老师先带大家看几个物体。（出示课件）第一幅图片是什么？（生：火车）火车是怎么运动的？你可以用手势比划一下吗？电梯和国旗又分别是怎样运动的？用手比划一下。生：火车是在水平方向上运动的，电梯和国旗是上下运动的。师：同学们回答的很好，那这种物体运动现象我们称之为“平移”。（板书“平移”）[来源:学科网ZXXK]生活中的平移现象有很多，大家说说还有哪些物体的运动是平移吗？（学生思考，指生回答。如：电动门、传送带等）2、试一试现在我们来动手操作，看看物体是如何进行平移的。动手做一做第80页试一试。（二）探究旋转，教

3、学例2。1、生活中除了平移还有另一种运动方式。大家知道是什么吗？（出示课件）师：这是电风扇叶片、时钟，仔细观察一下，它们都是怎么运动的？还是平移吗？生：不是，它们都是转动的。师：是的，电风扇叶片、时钟都是转动的，你们能用手势表示这些运动吗？（学生讨论。）师：其实这种转动叫做“旋转”。（板书“旋转”）这就是我们今天学习的第二种运动方式。同学们，你们还能想到哪些物体的运动是“旋转”？（学生讨论思考，指生回答。如：直升机螺旋桨，旋转木马，摩天轮，风车等）2、试一试做一个转盘，把指针从指向0旋转到指向2。思考：你能把指针

4、继续旋转到指向4或6吗？二、巩固练习1、第81页“想想做做”第1题。[来源:学科网]课件出示第1题。指生回答下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？2、第82页“想想做做”第2题。[来源:Z.xx.k.Com]学生独立完成，教师巡视。用课件展示平移过程，让学生加深对平移的理解。3、第82页“想想做做”第3题。先让学生仔细观察，在格子图上找出相应的点，进行平移，并画出平移路径。学生独立思考，指生板演。三、动手做照样子，自己制作一个风车。四、总结这节课我们学了些什么？