三年级上册数学教案-6平移、旋转和轴对称课时2∣苏教版(2014秋).pdf

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1、《平移、旋转和轴对称》◆教材分析本单元主要教学认识平移、旋转和对称现象以及初步认识轴对称图形。本单元是在已学习“认识前后、上下、左右”、“认识长方形、正方形、三角形和圆”以及“认识平行四边形”等知识基础上进行的教学，为后续学习“多边形面积公式的推算”和“图形的转化”等知识做好铺垫。◆教学目标1、使学生经历观察实例和动手操作，初步认识平移和旋转、认识轴对称图形；2、使学生在认识平移、旋转、轴对称以及操作的过程中，进一步增强空间观念，发展形象思维，感受图形的变化美，增强对数学学习的兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】1、

2、认识物体的平移和旋转；[来源:Zxxk.Com]2、认识轴对称图形。【教学难点】1、正确判断平移、旋转前后相关的图形；2、用合适的方法制作轴对称图形。课时2轴对称图形◆课前准备◆教师：彩纸、剪刀[来源:学科网]学生：彩纸、剪刀◆教学过程◆一、导入出示三幅图，说一说这些图形有什么特点？指导:它们是对称的。二、学习新知1、讲解例题例三、观察下面的物体，说说它们有什么共同的特征。出示蝴蝶、天坛、飞机图片。提问：这些物体有什么共同的特征？[来源:Zxxk.Com]指导：观察物体的两边，比较发现，它们的形状、大小都一样，我

3、们说这样的物体是对称的。（板书：对称）提问：将蝴蝶、天坛、飞机沿着轮廓画下来，然后沿着线折一折，你有什么发现？指导：对折后，折痕两边重叠在一起，形状、大小完全一样，我们说这样的图形两边是完全重合的。（板书：完全重合）像这样对折后能完全重合的图形，我们称它为轴对称图形。2、试一试下面的图形是轴对称图形吗？（长方形、正方形）提问：如何判断一个图形是否为轴对称图形？指导：看一个图形是否是轴对称图形，只要把它对折，看折痕两边是否完全重合。对折的方法可以不同，无论怎样对折，只要两边完全重合，这个图形就是轴对称图形。因此，长

4、方形和正方形都是轴对称图形。3、讲解例题例四、把一张纸对折，再照样子画一画、剪一剪。指导：课件演示操作；教师示范演示，学生动手尝试操作。4、试一试（1）下面的图案，哪些是轴对称的？提问：如何判断一个图形是否为轴对称图形？指导：看一个图形是否是轴对称图形，只要把它对折，看折痕两边是否完全重合。对折的方法可以不同，无论怎样对折，只要两边完全重合，这个图形就是轴对称图形。课件演示对称轴。[来源:学.科.网Z.X.X.K]（2）下面的英文字母，哪些可以看作轴对称图形？（3）下面的图案是从哪张纸上剪下来的？连一连。（4）下

5、面的交通标识，哪些可以看作轴对称图形？（5）屏幕上的六幅图是轴对称图形吗？（flash演示轴对称图形）5、欣赏轴对称图形（1）剪纸中的轴对称（2）生活中的轴对称三、课堂总结[来源:学科网]看一个图形是否是轴对称图形，只要把它对折，看折痕两边是否完全重合。对折的方法可以不同，无论怎样对折，只要两边完全重合，这个图形就是轴对称图形。四、作业布置教材第85页“动手做”。◆教学反思略。