中心学校“青蓝工程”实施方案.doc

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1、中心学校“青蓝工程”实施方案　　中心学校“青蓝工程”实施方案一、指导思想为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥“青蓝工程”的育人功能，促进年轻教师快速、健康成长，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素质的“四有好老师”教师队伍。　　二、组织机构组长：#副组长：#成员：#各教研组长三、工作重点1.历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。　　2.引导青年教师加强教

2、育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。　　四、工作要求（一）青年教师方：1.认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。尊重导师、主动积极。　　2.每学期听课不少于20节，主要听导师及同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，学期末前组织检查。　　4.期末撰写一篇教学反思和一篇论文。　　5.积极参加县级、校级、学科组的各项教科研活动或比赛，活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。重视继续教育活动

3、，保证认真阅读几本教育理论专著，并认真做好笔记，认真完成学校规定的寒暑假学习任务。　　（二）指导教师方：1.带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。　　2.根据被指导者的工作经验，教育、教学管理能力，指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导，扎实做好教学常规工作。　　3.帮助新教师审核教案，指导命题出卷。要经常随堂听课，每学期至少听4节徒弟课、并及时给予指导。　　4.指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导，主动提供教育理论和教学信息资料，培养青年教师的教学研究能力。　　5.积极支持和鼓励青年教师参加学校组织

4、的各项业务练兵活动，并给予业务指导，及时写好评课意见。督促青年教师完成学校布置的各项基本功作业，鼓励青年教师经常运用教学现代化设备。　　6.经常关心青年教师的教学质量，帮助分析总结，认真做好传、帮、带工作，使青年教师健康成长。　　五、保障措施1.加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。　　2.加强过程管理。落实《师徒结对协议书》职责，及时跟踪、检查、指导教师与学员之间履行情况等。　　3.制定相应的激励措施。被评为最佳师傅和最佳徒弟的教师学校将进行相应奖励。　　附件：1.师徒结对名单2.##中心学校“青蓝工程”师徒结对活动协议书3

5、.##中心学校“青蓝工程”师徒简明登记表4.##中心学校“青蓝工程”考核细则5.##中心学校“青蓝工程”师徒观评课记录表6.##中心学校师徒结对评价表7.自我小结##县##中心学校2018年9月附1：师徒结对名单：序号学校学科师傅徒弟1中心本部小学语文2中心本部小学数学3中心本部小学音乐4中心本部信息技术5信息技术6小学科学7幼儿教育8心理健康9小学数学10幼儿教育附件2：##中心学校“青蓝工程”师徒结对活动协议书甲方：（指导老师）乙方：（青年教师）根据县教育局有关文件精神，为加快我校青年教师的成长，形成金字塔型教师队伍结构，全面实现我校教师队伍素质的动态提升

6、，根据“青蓝工程”实施方案，师徒双方达成以下协议：（一）青年教师方：1.认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。尊重导师、主动积极。　　2.每学期听课不少于20节，主要听导师及同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，学期期末前组织检查。　　4.期末每人撰写一篇教学反思和一篇论文。　　5.积极参加县级、校级、学科组的各项教科研活动或比赛，活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。重视继续教育活动，保证认真阅读几本教育理论专著，并认真做好笔记，认真完成学校规定的寒暑假学习任务。　　（二）指导教师方：1.带头执行师德规

7、范，用高尚的师德为青年教师作出示范。　　2.根据被指导者的工作经验，教育、教学管理能力，指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导，扎实做好教学常规工作。　　3.帮助新教师审核教案，指导命题出卷。要经常随堂听课，每学期至少听4节徒弟课、并及时给予指导。　　4.指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导，主动提供教育理论和教学信息资料，培养青年教师的教学研究能力。　　5.积极支持和鼓励青年教师参加学校组织的各项业务练兵活动，并给予业务指导，及时写好评课意见。督促青年教师完成学校布置的各项基本功作业，鼓励青年教师经常运用教学现

8、代化设备。　　6.经常关心青年教师的教