学校青蓝工程 实施方案.doc

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1、万店镇塔湾小学2016—2017学年度“青蓝工程”实施方案为促进青年教师迅速成长,进一步开发我校师资培训资源,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,为青年教师在教育、教学工作岗位上脱颖而出创造条件,为学校可持续发展奠定人才基础,以人才促发展,进一步提高学校教育教学质量,推动全校教师队伍整体素质的提升,形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势,特制定我校“青蓝工程”实施方案。一、指导思想通过“青蓝工程”方案的实施,充分发挥其育人功能,给学校的教师搭建互帮互学的平台,促进青年教师迅速成长起来,勇挑重担,独当一面,逐渐使他们向骨干型教

2、师发展,促进我校全体教师队伍整体素质的提升,进一步提高我校的教育教学质量。二、组织机构组长:张天合副组长:魏武斌宫经诚刘友波组员:宫体波许波王新聂少明胡方职 责:1、定期召开青年教师培养工作会议,研究分析青年教师发展状况,加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。2、选配好指导老师,督促落实师徒结对。3、组织落实方案,加强对活动的全程、全面、全员管理。4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。三、参与对象及组合形式聘请一批师德高尚、经验丰富、教育教学成就突出的优秀骨干教师为我校五年教龄以下青年教师的“导师”采取师徒“一对一”

3、的结对子方式。学校举行隆重的“拜师会”。师徒双方当场签订协议书。1、“青方”:原则上是师德良好、工作踏实、好学上进的教龄为5年以下的青年教师。2、“蓝方”:原则上必须是师德高尚、爱岗敬业、具有丰富的教育教学经验,教学效果突出的教师。3、指导教师由个人申请,由教导处、政教处组织落实,学校“青蓝工程”领导小组研究确定。“青蓝工程”中的师徒结对原则上采取同学科组合,实行学校安排、双向选择和自愿组合的办法。四、指导教师职责1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。2、每年制定

4、一份有针对性的培养方案,指导青年教师制定一个为期一年的个人成长提高计划。撰写一份培训总结。3、师傅每学期要检查2次徒弟的教案、作业布置和批改、教学反思等,规范教学行为,师傅检查后,写好评语和结论。逐步提高被指导教师分析教材处理教材的能力。4、每学期师徒共同备课达4次,互相听课评课要达6次,并提交评课记录(附教案或“导学案”)。5、指导青年教师积极参加教学科研活动,在学校上一次创优课或汇报课。6、每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍,并指导青年教师结合实践写一篇教育教学论文。7、了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求,

5、尽力帮助解决。认真指导青年教师分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。五、青年教师职责:1、认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》,自觉执行师德标准,爱岗敬业,为人师表。2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。3、在师傅的主导下制定一个为期一年的个人成长提高计划。4、每学期师徒共同备课达4次,每学期听课不少于16节(其中师傅的课不少于6节),主要听同学科的课,提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记。5、每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著,并认

6、真写好不少于5000字的读书笔记;积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。6、青年教师积极参加教学科研活动,每学期在学校上一次创优课或汇报课。7、每学期至少上交一篇教学反思1篇、教育教学论文1篇。8、设计一份学科导学案或高效课堂教案,撰写一篇相关联的说课稿,制作一个相关联的PPT课件。六、考核评比及奖励办法:每学年对青蓝双方教师进行一次考核,考评小组根据看全面、看发展、看近期的原则评选出优秀结对师徒。1、教学业务考核,主要从教学效果、教学常规、公开课或教学比赛等方面评比。2、班级管理考核,参照学校优秀班级评比结果考核。3、教科研能

7、力考核,主要是考核其在课题研究和论文撰写等方面的情况。学校在学年结束时对履行情况进行常规检查和成绩评估,视青年教师的提高发展及取得教学科研成果情况,评出“优秀师徒对子”予以表彰。对于教学水平提高较快、取得了一定成绩的青年教师,采取适当的形式予以奖励,同时对指导教师给予表彰和物质奖励,评估结果将作为个人评优评模的重要依据。万店镇塔湾小学党支部万店镇塔湾小学政教处万店镇塔湾小学教务处2016年10月10日万店镇塔湾小学“青蓝工程”结对子登记表青年教师辅导教师辅导班主任彭如意金艳梅刘友波刘媛宫体波宫体波刘静刘金红刘友波张红运宫经

8、诚宫经成胡方胡道旺刘友波刘阳李汉友宫体波王莹宫体波郑姗姗吴富强万店镇塔湾小学2016—2017学年度“青蓝工程”启动仪式一、活动目的根据我校教师队伍的实际情况,启动青蓝系列工程,即导师引路、师徒结对,旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德

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