苏科初中生物七下《5.12第2节昆虫》word教案(3).docx

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1、第2节昆虫教学目：1.知目：（1）列常的几种昆虫，并出它的形特征和生活特征（2）概述昆虫的主要特征2.能力目：（1）与同学合作完成蝗虫的察（2）在昆虫片料交流程中，展收集与理信息的能力，提高言表达能力。2．情感度与价目：关注与生物学有关的社会（如蝗灾），初步形成主参与社会决策的能力。教学重点：察蝗虫并概述昆虫的主要特征教学点：察蝗虫安排：1课时教学程：在自然界中，insect的家族非常旺达，已的种有100万种以上，占整个物种数的2/3。（前布置学生收集昆虫的相关料，上交流，以便同学了解昆虫的特点和性等。）天牛、蝴

2、蝶、蜻蜓、螳螂、蜜蜂、蝉⋯⋯他有哪些共同的特征？昆虫的身体分、胸、腹三部分。部有1触角、1复眼和1个口器。胸部有足和2翅。3注意区分蜘蛛、蜈蚣等不是昆虫，要求知道什么的物属于昆虫，什么的不属于昆虫。讨分析：昆虫与人的关系。根据意不同，将学生分，以“昆虫有利是有害”主行。教的情况及行价和中断，是了接下来的程。下面我就以“蝗虫”例，我首先来一下昆虫。学生2人一，将准好的材料拿出来：活蝗虫、放大、子、小蜡等。如果捕不到蝗虫，用蝗虫的浸制本，或模型，也可以用蚱、螳螂、蜻蜓等来代替。填写察表：部胸部腹部器官作用器官作用器

3、官作用触角--前足--气门--单眼--中足--复眼--后足--口--翅膀--学生交流观察，讨论身体各部分的作用，教师总结指正：头部：触角-有触觉和嗅觉功能单眼-只能感受到光线，不能看东西复眼-真正的视觉器官口-取食器官（介绍关于昆虫的口器，5种口器及代表昆虫）（蝗虫的咀嚼式口器）（蜜蜂的嚼吸式口器）（蝶的虹吸式口器）（蚊的刺吸式口器）（蝇的舔吸式口器）胸部：前足和后足-适于行走后足-适于跳跃翅膀-前翅坚韧，覆盖在后翅上，起到保护作用后翅很薄，适于飞行腹部：气门-气管的开口用于呼吸，蝗虫的呼吸器官你还熟悉其他的什么

4、昆虫吗？请你跟大家介绍你熟悉的一种昆虫家蚕等给学生以肯定的评价在开始上课的时候，我们简单讨论了昆虫跟我们人类的关系。可以说昆虫与人类有着密切的关系。有的同学认为有益，有的说有害，当时并没有给出具体的例子来让大家信服，现在我们就继续讨论这个问题，现在要求你能够举例来证明你的观点。学生积极发言，教师创造和控制辩论气氛。有益—蜜蜂酿蜜，家蚕吐丝，蜂和蝶能传粉，紫胶虫和白蜡虫的分泌物可以做工业原料，地鳖虫等可以做药材。此外，从虫体获取的蛋白质已成为动物饲料和人类食品蛋白质的丰富来源。有害—很多昆虫是农林害虫，有些昆虫不但

5、吸人的血还家畜的血，还能传播疾病。DIY：制作粘捕苍蝇纸参照书本89页