人教版数学小学六年级上册第7单元扇形统计图第1课时扇形统计图优质教案.docx

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1、扇形统计图的认识课扇形统计图的认识课型新授课题本课时是在学生学习了条形统计图、折线统计图的基础上进行教学的，在教学设计上有如下特点：1.重视学习氛围的营造。本节课主要是通过熟悉的事例使学生了解扇形统计图的特点和作用，教授新知前，为调动设学生的积极性，从他们喜欢的运动聊起，在交流中提出问题，启发引导。计2.重视知识的探究过程。说教学中，引导学生从用百分数表示各部分数量与总数之间的关系开始，逐渐认识扇形统计明图，了解它的优点，掌握它的用途，并结合实例，帮学生深刻体会扇形统计图的特点。3.广泛获取图上信息，培养读图、分析和解题能力。从扇形统计图中获取信息，并根据这些信息进行分析、解题是本节课的教

2、学难点。教学中注意鼓励引导，让学生大胆分析、解题，注重激发学生的探究欲望。学1.通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的习百分比，能从扇形统计图中读出必要的信息。目2.结合教学，引导学生养成良好的生活、学习习惯，使学生感受统计的意义和作用。标3.通过对数据的科学分析，培养学生逻辑推理、抽象概括的能力。学习认识扇形统计图及其特点。重点学习理解扇形统计图中各个扇形所表示的具体含义。难点学教具准备：PPT课件投影仪第1页共5页前准备课时1课时安排教学导案学案达标检测环节一1.谈话。、同学们喜欢什么情体育运动？你们知道境参加体育运动有什么导好处吗？1.填空。2.

3、课件出示主题入1.讨论老师提出的问题，交流（1）我们学过（条形）统计，图。自己对体育运动的看法。（1）六（1）班图和（折线）统计图。激2.（1）学生观察主题图，以小（2）（条形）统计图可以清发同学都喜欢什么运动组为单位汇报主题图中进行各种体楚地看出数量的多少；（折线）统兴项目？喜欢每种运动育运动的人数。计图不仅可以看出数量的多少，还趣的同学分别有多少人（2）明确本节课的学习内容。。呢？（看图或看统计可以看出数量增减变化的情况。（表回答均可）3（2）怎样表示题分中各部分数量与总数钟之间的关系呢？这节）课我们就来探究一第2页共5页下。1.用百分数表示各部分数量与数之的关系。（1）察表，根据表求

4、出二六（1）班人数。、（2）分求出喜对每种运的人数各比占全班人数的百分之分多少。析（3）填表。，2.用扇形生表示各部分数量与成数之的关系。新（1）件出示教知材97扇形，。从中你得了（哪些数学信息？16（2）引学生1.小合作，解决。（1）12＋8＋5＋6＋9＝40（人）（2）球：12÷40＝0.3＝30%足球：8÷40＝0.2＝20%跳：5÷40＝0.125＝12.5%踢：6÷40＝0.15＝15%其他：9÷40＝0.225＝22.5%（3）根据算果，完成教材上的表。2.（1）察扇形，讨论得的数学信息：喜球的人数占全班人数的30%⋯（2）分扇形的特点，推荐代表：扇形表2.大家有一菜地，分

5、种了黄瓜、西柿、芹菜和韭菜。它的种植情况如下。（1）根据扇形，你能得哪些信息？（写出两条）答：黄瓜的种植面30%，西柿的种植面35%。（2）已知黄瓜种了120m2，菜地的面是多少平方米？120÷30%＝400（平方米）答：菜地的面是400平方米。分扇形的特钟点。）3.利用扇形解决。根据幅扇形，你能提出哪些？自己喜的解答。示各部分数量与数之的关系。（3）西柿种了多少平方3.学生根据扇形，提出，米？小400×35%＝140（平方米）合作解决。答：西柿种了140平方米。第3页共5页三、拓1.分组讨论，探究问题答案，展汇报：提250×87%＝217.5（g）1.完成教材第97高250×3.3%＝

6、8.25（g）页“做一做”。。2.完成教材第250×4%＝10（g）（250×5%＝12.5（g）101页第3、4题。17250×0.7%＝1.75（g）分2.独立完成后，集体交流。钟）四、课堂1.通过这节课的总学习，你有什么收结获？生谈自己本节课的收获。。2.布置作业：教（材第100页第1、2题。4分钟）3.小明家月收入3000元，各项支出分别是多少元？300×30%＝90（元）食品300×30%＝90（元）还购房贷款300×10%＝30（元）水电300×15%＝45（元）服装300×10%＝30（元）教育300×5%＝15（元）其他教学过程中老师的疑问：第4页共5页五、教学板书六课上

7、我通过实例，向学生介绍了另外一种统计图——扇形统计图。本节课的设计首先从直、观的图形入手，由图形到理论，由直观到抽象，使学生在轻松的状态下完成了教学任务。在教教学过程中，我还注意引导学生学通过对比，自主概括出扇形统计图的特点，加深了学生对统计图的认识，构建了完整的知识体反系。思教师点评和总结：第5页共5页