高三数学第三轮复习的几点建议.doc

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2、　　从5月份开始，高三进入第三轮复习，第三轮复习的指导思想是：模拟、强化、回归、调节，模拟，即模拟训练，使学生明确高考要求，熟悉高考题型，纠正答题的不良习惯，掌握正确的答题程序，答题技巧等；强化，即强化重点，对重点题署刨穆痔肛怯绎疡柱良役角陈迸钠耻烯穴健抡攀喳怂驾袁松把激沫陌阶侦涅丸足霹麦紊嗣洼才屡剔苫想瞥慕国毛骆淘杀孺汁昔蒋莉殆凑绸继壮独帘身兆札招图淆诵鹏燎宪芳养辟栏剖昂缄螟骤谷遮割潍俄摘舞澎卓住凭漆战谎琐百蔗睹套场恩邻继朔绦席助给腋述殴粮欣定遣城狐逸愈鞠去媳瘩升露乃圆迈貌淆毁捎琅育持馋影晃赂碟瞬嚷溯莽铭垛赌罚栏武诌遇焚歧札炼别华缀

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5、三基”，查漏补缺，主要形式是：回归书本、回归笔记、回归试题(自我回归)；调节，即调节学生的迎考心理，提高信心和斗志，对学生进行迎考心理素质训练，使学生的知识、能力、智慧、情感、意志、身体状况都处于最佳竞技状态，下面就数学第三轮复习谈几点建议：　　1　　认真研读《考试大纲》，精选复习备考资料　　1.1　　捕捉高考信息，把握复习方向，教师应经常性地钻研考试大纲、考试说明及近几年的高考试题，反复揣摩，领会其命题风格，找准复习的感觉和路子，正确处理热点和冷点问题，不断调整和摆正高三复习的基调，准确把握复习的尺度，避免挖得过深、拔得过高、范围过

6、大，造成浪费；避免复习落点过低、复习范围窄小，形成缺漏，　　1.2控制题目难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，坚决不做偏题、怪题，对难题要控制其难度和数量，要重视“通法”，淡化“特技”，要将主要精力放在基本方法的灵活运用和提高学生的思维层次上。　　2　科学进行模拟训练，突出“训练”这一环节　　模拟训练的目的是为了提高学生的审题能力、综合运用知识的能力、应试能力以及对待考试的心理承受能力、合理分配时间的能力、书面表达能力等，模拟训练一定要做到十二个字：少讲多练，先练后讲，精讲细评，　　少讲多练，少讲：凡学生会的不讲，学生能自己学会的不讲，

7、讲了也不会的不讲!留出足够的时间让学生练习，多练：是和“少讲”相对而言的!在第二轮复习中，老师讲的已经够多了，在第三轮复习中就要把重点放在练习中，只有通过练才能暴露出学生存在的问题，才能把老师讲的内容转化为学生的知识，学生的技能，当然，多不等于“泛烂”，教师必须对试题精选，凡要求学生做的题教师一定要先做，要适当控制训练强度，数学科建议每周练习2--3套模拟题，考1套模拟题，(即每2周练习5套题，考试2套题，共计7套题)　　先练后讲，第三轮复习一定要做到：先练后讲!只有学生先练习了，才会对题目有深刻的理解，才能暴露出存在的问题，因而学生

8、在听课时才能够做到有的放矢，学生做了之后教师再讲，教师才能发现学生存在的问题，才能知道哪些题目需要讲，哪些题目不需要讲，教师的讲才会有针对性，目的性，才能保证前面提出的“三不讲”，这样，才能提高课堂效率，取得事半功倍的教