《项脊轩志》课件讲课资料.ppt

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1、导入思念是一种很玄的东西,如影随形有人说思念很苦,吞没我在寂寞里有人说思念很甜,幸福的回忆给人温暖项脊轩志归有光过程与方法1.初读课文,了解一些文学常识,掌握文言知识2.再读课文,理清思路,了解作者,体味情感3.全文小结,读后寄语4.方法:朗读(部分句子熟读成诵)提问(文言知识整理)讨论交流教师引导(体味情感及读后收获)情感态度价值观体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。懂得亲情,珍惜亲情。项脊轩——书斋名,是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“志”:一种文体,与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”,“志”以记录人

2、物事迹为主。文题解读初读课文读准字音读准句读读出感情例:顾视/无可置者余/自束发/读书轩中庭/中通南北/为一吾妻/死之年/所手植也此/吾祖太常公/宣德间/执此以朝1、三五之夜2、余自束发3、先妣:4、先大母:5、持一象笏至:6、吾妻来归:7、吾妻归宁:男孩成童束发为髻称“束发”,而“成童”即长到一定年龄的儿童,一般指八岁,也有说是男孩满十五岁。“三五”表示“十五”。古人往往以两个数字的乘积表示应有的数量。再如“年方二八”,表示为十六岁。已故的母亲已故的祖母“象笏”,象牙手板。古代大臣上朝皆持手板,用玉、象牙或竹片制成,用

3、以指画或记事。据《明史·舆服志》,一品到五品官员上朝用象牙做的手板。旧时女子出嫁为“归”。出嫁的女子回娘家省亲。1、重点词语方丈:古今异义。日影反照:反射。室始洞然:明亮洞彻的样子。亦遂增胜:光彩。迨诸父异爨:及,等到。凡再变矣:凡,总共。再,两次。而母立于兹:而,通“尔”,你;兹,这里。相为应答:表示动作偏指一方,她。积累字词久不见若影:你。(表第二人称的词:汝、尔∕而、若、)何竟日默默在此:全部,整个。比去:比,及,等到;去,离开。殆有神护者:大概,恐怕。(知己知彼,百战不殆:危险。)吾妻来归:旧时女子出嫁称为“归”

4、。吾妻归宁:出嫁的女子回娘家。他日汝当用之以当南日日过午已昏始为篱,已为墙日过午已昏大母过余从轩前过杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前先是,庭中通南北为一先妣抚之甚厚当已过于应当挡住已经后来偏过来访经过在和比2、一词多义先在……之前去世的某所,而母立于兹吾妻死之年所手植也2、一词多义所地方“所”与“手植”组成名词性短语,亲手种植的(树)。得不能得日得不焚获得能够顾顾视无可置者瞻顾遗迹回头看为稍为修葺始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志wèi替,给变成成为作出做写以以当南日(执此以朝)以指扣门扉(以手阖

5、门)以足音辨人连词,来。介词,用。是介词,凭。之吾妻死之年所手植也久之顷之先妣抚之甚厚儿之成则可待也的音节助词代词,她取独而往往而是客逾庖而宴而母立于兹表顺承,可不译。表修饰,可不译。通“尔”,你。3、词类活用①雨泽下注②使不上漏③前辟四窗④垣墙周庭⑤执此以朝⑥内外多置小门⑦东犬西吠⑧吾妻死之年所手植也方位名词作状语,从上面。方位名词作状语,向下。方位名词作状语,在前面。名词用作动词,上朝。名词用作动词,筑墙。名词作状语,在里外。方位名词作状语,向西面。名词作状语,用手,亲手。4、文言句式①项脊轩,旧南阁子也。③使不上漏

6、。∕稍为修葺②又杂植兰桂竹木于庭。④余自束发读书轩中。判断句状语后置句省略句使之不上漏。∕稍为之修葺余自束发读书于轩中。省略句状语后置句思考文章写了什么?再读课文,整体感知一间……两种……三个……两种情感一间小屋三个女人项脊轩一喜一悲先妣先大母亡妻一二三两种情感:“喜”在何处?“悲”在何处?然余居于此,多可喜亦多可悲一间小屋项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注……室仅方丈,可容一人居。每移案,顾视无可置者。狭小尘泥渗漉,雨泽下注。破漏又北向,不能得日,日过午已昏。阴暗一间小屋——项脊轩修

7、缮前后形成鲜明对比稍为修葺,使不上漏前辟四窗,垣墙周庭,日影反照,室始洞然。明亮杂植兰桂明月半墙桂影斑驳,风影移动幽雅万籁有声,庭阶寂寂小鸟啄食宁静老旧百年老屋总:珊珊可爱喜项脊轩借书满架偃仰啸歌冥然兀坐志趣高雅,怡然自得白天,“庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去”。庭院显得多么幽静,多么迷人!“三五之夜”,皓月当空,月色如水,桂枝的倩影投落在粉墙上,错落有致,别具情味;微风过处,光影摇动,幽香阵阵,心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言,画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。项脊轩后来发

8、生了什么变化?“悲”一:大家庭的衰败离析先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。“悲”二:亲人阴阳两隔在这样的一间书房里潜心读书,是可喜的,但是一个人独坐书房,想起大家庭的衰败离析,想起阴阳两隔的亲人,又是何其悲痛啊。三个女人“儿寒乎?

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