初二语文《旅鼠之谜》导学案.pdf

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1、我读出(知道)了______________________;《大雁归来》导学案(2)感悟法:读了______,课型：新授备课人：孙红莉备课日期：授课人：序号：我感受到_____________;学法：自主合作、探究授课日期：审核：二审：(3)发现法:读了________,学习目标：我发现了_________;1、了解大雁的生活习性，了解有关大雁的科学知识。(4)质疑法:读了________,2、了解作者的相关情况。我不理解___________.3、整体把握文意，理解文章的主旨，训练概括能力。三、合作交流（分享是一种快乐）4、感受

2、作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。阅读课文，回答下列问题：学习重点：通过品味语言文字感受作者的情感和思考1、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？学习难点：理解文中含义深刻的疑难句子2、、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？预习案一、自主学习（字定如人一样潇洒）3、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？1、给下列词语注音：迁徙（）雾霭（）窥探（）缄默（）4、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？狩猎（）凋零（）滑翔（）顾忌（）2、作家作品：四、品味语言（认识得以提升）人只是大地共同体的一个成员，而

3、不是土地的统治者，我们需要尊重土地。1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾霭时，春天就来到了。---------------美国伦理学家奥尔多·利奥波德3、初读课文，根据课文内容填空2、一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动上的冬天。(1)大雁归来的季节是_________.(2)大雁飞行的路线是_________.3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损(3)三月的大雁一触到水就___

4、_____.的带着野性的诗歌。(4)十一月份的大雁_____________.(5)大雁特喜欢寻食______________.练习案(6)大雁常_____只列队飞.(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________.五、拓展延伸（学以致用）(8)大雁被作者称为________他和学生自称_________.请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。导学案六、拓展练习二、初露锋芒（好人出在嘴里）大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，1、读得明白,说得精彩找到了大自然的诗情。我们还可以从大自

5、然中得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该合作;麦穗启示大雁的万千姿态定让你喜爱,作者也把对大雁的喜爱渗透其中.让我们一起读出作者的喜我们应该谦虚⋯⋯你还在大自然中有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？爱,感知大雁带来的喜悦、惊奇、感伤、钦佩:七、写一封保护野生动物，珍爱野生动物的倡议书(1)理解法:读了___________________,教学小记：第1页共2页第2页共2页