高中语文《一草一木也风流――妙用修辞,绘形传神》.pdf

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1、高中语文《一草一木也风流——妙用修辞，绘形传神》网络教学学生问卷调查授课教师：涂志红日期：2010年12月7日高一（14）班共51人1．以网络平台的形式进行写作的学习，你觉得相对传统的作文教学________A．效果更好（35人）B．效果差不多（15人）C．效果更差（1人）2．你最喜欢哪一种课堂交流形式________A．传统的教师指名在全班发言B．独立自由的全班网上在线交流（46人）C．小组范围内交流（5人）3．你对课堂上所选的学习材料的看法是________A．很好，有代表性，对我的学习有启发性（36人）B．一般，需要再修改（15人）C

2、．缺乏典型性4．在探究过程中，其它同学在网络上发表自己看法时，你的表现是________A．认真阅读并思考（34人）B．边整理自己答案边阅读（17人）C．没有阅读，只准备自己的答案5．在课堂写作训练环节，你的看法是________A．学以致用，有利于方法的掌握（31人）B．效果不错，但需进一步加强训练（18人）C．没有必要，可以放在课后训练（2人）6．通过网络自主学习，你对“妙用修辞，绘形传神”专题教学内容：（）A．完全掌握（4人）B．掌握（19人）C．基本掌握（28人）D．没掌握7．你认为网络课最大的优点是________A．有利于自主探

3、究学习（7人）B．为全体同学提供在线发言和交流的平台（44人）C．扩大课堂容量8．一堂网络课下来，你有什么感受和体会？请你提出你的意见和建议。答很有意思，学到了较多的东西。扩大课堂内容，比局限于课堂多了几分乐趣。在网上更有利于交流，希望多几节这种课。我认为这样上课给予了我们很大的发言平台，而且还有丰富的网络资源，可以借鉴欣赏。同时教师和我们可以互相交流。为同学提供在线发言和交流的平台，平时我们可能无法看到、听到每个同学的看法，通过网络交流，我们有了更多的收获。不会操作，并且打字也有点慢，觉得不太适应。不过形式挺多样，不会太单一。希望呢，那个

4、网络能改进一下，网速太慢，而且问题还挺多的，一把鼻涕一把眼泪地输入一段评论，点了发表，“唰”地一声变成权限被关，再点回去已经刷没了，心酸啊！我觉得这堂网络课让我们能更好地学习，吸收，掌握，特别是课上发表临时写作，既能调动我们积极性也能马上学以致用，并把握好写作时间，这是布置课后作文所达不到的效果，对我们将是一个很好的促进。第1页共1页