苏教版二年级数学上册第一单元导学案.doc

苏教版二年级数学上册第一单元导学案.doc

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1、狮子庙小学二年级数学师生共用导学案课题:连加连减课型:新授主备:二年级使用:学习目标:1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加、连减,掌握两个竖式连写的计算方法,并进行正确地进行计算。重点、难点:掌握用两个竖式连写的方法计算有关的连加、连减两步计算式题。一、温故互查1、口算下面各题。2+3+430+40+202+30+570-30-2017-7-514-9-2提问:在口算连加、连减的算式时,我们是怎样想?1、竖式计算45+1780—59二、自学感悟自学课本1页,观察主题图、教学例1出示挂图,问从图中你能知道些()?要求三人()

2、折了多少只纸船,可以怎么列式?还可以这样写:2)19+27+26问:这是一道三个两位数连加的算式,想一想,要先算()?你能用列竖式的方法算出结果吗?1)19+27+26——--—————三、展示点拨1.这样把两个竖式分开写和把两个竖式连起来写有什么不同?你认为哪种比较方便?四、巩固练习1、“试一试”90-25-28=提问:这是一道怎样的算式?计算时,要先算什么?在用竖式计算时,竖式可以怎么样写?、五、当堂检测23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31=81-25-35= 55-14-31= 63-

3、40-1= 98-66-3=77-1-41= 41-4-28= 99-21-32= 94-79-3=六、拓展延伸做“想想做做“第4题,启发:题中并没告诉我们一共摘了多少个西瓜,怎么办呢?请大家想一想它和我们以前解决的问题有什么不同?七、总结提升1、这节课你有什么收获?课后反思:狮子庙小学二年级数学师生共用导学案课题:连加连减课型:新授主备:二年级使用:学习目标:1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法,并会用竖式的简便写法计算加减混合式题,以及会根据算式的特点正确选择口算还是笔算。重点、难点:会用竖式的简便写法计算

4、加减混合式题,以及会根据算式的特点正确选择口算还是笔算。一、温故互查1、口算20以内的加减混合运算(1)3+4-5= (2)12-4+9=(3)7+8-4= (4)5-2+18=2、说一说有加法和减法时你是按照什么顺序进行计算的。二、自学感悟1、自学例2(1)仔细观察这一幅图,从图中你能知道些什么?根据这两个条件你可以求出什么,可以怎么列式?(),再出示第三个条件和问题,提问:要求还剩多少只,要怎么求?会列出算式?()(2)这里有加法有减法,想一想,要先算什么?()你能用列竖式的方法算出结果吗?三、展示点拨在有加法减法的混合运

5、算中,我们应该注意些什么?组织交流学生出现的两种情况,并重点点拨第二种。四、巩固练习60-38+40=1+99-68= 80+12-9= 97-36+32= 77+17-20=77+15-54= 7+26-8= 77-64+67= 13-7+61=47+38-15=30-15+37=58+22-28=31+17+22=34-17+59=45+35-56= 五、拓展延伸1.在下面的竖式中,每个汉字代表几?(10分)热6祖2+3爱—5国8419热=()祖=()爱=()国=()2.公交车上有35人,下车19人,又上来16人。现在车上

6、有多少人?六、总结提升1、这节课你又有什么收获?课后反思:狮子庙小学二年级数学师生共用导学案课题:练习一课型:新授主备:二年级使用学习目标:1、使学生进一步熟练两位数加、减一位数、整十数的口算,进一步提高口算能力。2、通过练习,使学生进一步巩固100以内连加、连减以及加减混合运算的计算方法,逐步形成技能,并能熟练地根据算式的特点正确选择口算还是笔算。重点、难点:熟练掌握竖式的简便写法计算加减混合式题,以及会根据算式的特点正确选择口算还是笔算。一、练习过程1、计算37+25+15=72-24+16=34+16+27=26+38-

7、35=2、解决问题⑴二年级同学一共做了45个布娃娃,送给幼儿园35个,还剩下多少个?⑵二年级同学做布娃娃,第一天做了22个,第二天做了23个,送给幼儿园35个,还剩下多少个?⑶食堂第一周吃大米25袋,第二周吃大米37袋,两周共吃大米多少袋?⑷商店里有苹果50筐,梨40筐,卖出25筐,还剩多少筐?⑸一辆客车里有48名乘客,在第一站下去了18名,又上来了20名,这时车上有多少名乘客?(6)自行车厂计划三天生产自行车80台,第一天生产20台,第二天生产35台,第三天生产多少台?(7)停车场上有65辆车,开走28辆后又开来39辆,停车

8、场还有车多少辆?(8)有40棵树,已经种了26棵,还要种多少棵?(9)买来48米布,做床单用去32米,做衣服用去5米,还剩多少米?(10)修路要用94袋水泥,第一次用了36袋,第二次用了38袋,还剩多少袋?二、课堂小结:你学会了解决加减混合计算的问题吗?老师的反思:狮子庙小学

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